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2.有關PCR技術的說法,不正確的是(  )
A.PCR是一項在生物體外復制特定的DNA片段的核酸合成技術
B.PCR技術的原理是DNA雙鏈復制
C.利用PCR技術獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列
D.PCR擴增中必須有熱穩定的DNA聚合酶和解旋酶

分析 解答本題需識記有關PCR技術的相關知識:
1、概念:PCR全稱為聚合酶鏈式反應,是一項在生物體外復制特定DNA的核酸合成技術.
2、原理:DNA復制.
3、前提條件:要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物.
4、過程:①高溫變性:DNA解旋過程;②低溫復性:引物結合到互補鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.PCR擴增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動解開.

解答 解:A、PCR是一項在生物體外復制特定的DNA片段的核酸合成技術,A正確;
B、PCR技術的原理是DNA雙鏈復制,B正確;
C、利用PCR技術獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,便于根據這一序列合成引物,C正確;
D、該技術過程中利用了高溫解鏈,不需要解旋酶的催化,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查PCR技術的相關知識,要求考生識記PCR技術的概念、原理、條件及具體過程等基礎知識,能與體內DNA復制進行比較,再結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某動物精細胞核DNA的含量為X,則該生物次級精母細胞染色體含量為(  )
A.XB.X或2XC.3XD.2X或4X

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.下圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列.現有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內切它們識別的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.

(1)若用限制酶SmaI完全切割圖中含有目的基因D的DNA片段,其產物長度分為537、790、661. 若圖左DNA分子中虛線方框內的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變為基因d.從隱形純合子中分離出圖示對應的DNA片段,用限制酶Sma I完全切割,產物中共有2種不同長度的DNA片段.
(2)為了提高試驗成功率,需要通過PCR技術擴增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝.在目的基因進行擴增時,加入的引物有A、B兩種,若該目的基因擴增n代,則其中含有A、B引物的DNA分子有2n-2個.
(3)若將圖中質粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行連接,形成重組質粒,那么應選用的限制酶是BamH1.

(4)為了篩選出成功導入含目的基因D的重組質粒的大腸桿菌,首先將大腸桿菌在含抗生素B的培養基上培養,得到如圖示的菌落.再將滅菌絨布按到培養基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含抗生素A的培養基上培養,得到如圖4的結果(空圈表示與圖3對照無菌落的位置).挑選目的菌的位置為圖1培養基中對應圖2中消失的菌落.
(5)若目的基因在工程菌中表達產物是一條多肽鏈,如考慮終止密碼,則其至少含有的氧原子數為340.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是大白鼠細胞內蛋白質合成的一個過程.近年科學家還發現,一些RNA小片段能夠使大白鼠細胞內特定的基因處于關閉狀態,這種現象被稱做RNA干擾.請分析回答下 列問題:

(1)圖中所示屬于蛋白質合成過程中的翻譯步驟,該過程的模板是mRNA.
(2)[1]tRNA的功能是轉運氨基酸;                                         
(3)大白鼠細胞的細胞核、細胞質基質及線粒體和核糖體等結構中都有RNA的分布.
(4)RNA使基因處于關閉狀態,是遺傳信息傳遞中的翻譯過程受阻.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.有一種三體玉米,染色體數為2n+1=21,其體細胞中5號染色體有三條,三體在減數分裂時,三條同源染色體中的任意兩條隨機配對聯會,配對的同源染色體正常分離,另一條同源染色體隨機移向細胞任何一級.已知染色體數異常的雄配子不育.請回答下列問題;
(1)三體的形成屬于可遺傳變異中的染色體(數目)變異.形成的原因是減數第一次分裂時有一對同源染色體未分開或減數第二次分裂時有一對姐妹染色單體分開后,移向同一極.
(2)要取該三體的幼嫩花藥觀察5號染色體減數分裂時的配對狀況,應選擇處于減數第一次分裂前期的細胞.若該三體的某次級精母細胞中含有兩個D基因(無交叉互換、基因突變和染色體結構變異),則該細胞中所含染色體數可能有4種.
(3)現用非糯性玉米(DDd)為父體,為非糯性玉米(Dd)為母體進行雜交實驗,F1的表現型及比例為非糯性玉米:糯性玉米=5:1.其中非糯性玉米中雜合子所占比例為$\frac{3}{5}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.元素和化合物是細胞的物質基礎,下列敘述正確的是(  )
A.胰島素、甲狀腺激素元素組成是相同的
B.在蛋白質合成中轉運氨基酸的RNA為雙鏈,有氫鍵
C.淀粉、淀粉酶、淀粉酶基因都含有C、H、O、N
D.ATP和RNA中含有核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.組成糖原和淀粉、纖維素的單體都是(  )
A.核糖B.脫氧核糖C.半乳糖D.葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.紅星中學的同學在高一時用牽牛花做雜交實驗,高二時得到子代,結果如表所示:
父本母本子代
一班1朵紅花1朵紅花298朵紅花、101朵藍花
二班1朵藍花1朵藍花紅花、藍花(沒有意識到要統計數量比)
三班1朵紅花1朵藍花紅花、藍花(沒有意識到要統計數量比)
四班1朵紅花1朵紅花全紅花
(1)若四個班的同學沒有進行交流,且均以為花色僅受一對等位基因控制,則一班和二班對顯隱性的判斷剛好相反.
四個班經過交流后,對該現象提出了兩種可能的假說:
假說一:花色性狀由三個復等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍色,A+和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a是顯性.若該假說正確,則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①A+A×A+A,②A+A×A+a兩種情況.
假說二:花色性狀由三個復等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2在一起時,才會表現為藍色,其它情況均為紅色,A相對于a1、a2為顯性.
能否僅根據一班F1的數量比判斷哪種假說是正確的?不能(能/不能).
(2)將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2,將二班F1中的紅色花自交得二班F2.到了高三,統計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半,則一班同學可以據此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為Aa1和Aa2,并且可推測二班F2中的花色比例應為紅:藍=1:0,而這個推測數據和二班同學實驗得到的真實數據吻合,表示我們的假說二(填“一”或“二”)是對的.同學們探索牽牛花色遺傳方式的這種思路在科學研究中被稱為假說-演繹法.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州八中高三畢業班第一次質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中的①~⑤表示一個細胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況。在整個細胞周期中,染色體變化的順序應該是

A.①④⑤③② B.②③①④⑤

C.①⑤④③② D.⑤④③②①

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