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組氨酸缺陷型沙門氏菌是由野生菌種突變形成的，自身不能合成組氨酸，將其接種在缺乏組氨酸的平板培養基上進行培養，有極少量菌落形成．2-氨基芴是一種致突變劑，將沾有2-氨基芴的濾紙片放到上述平板培養基中，再接種組氨酸缺陷型沙門氏菌進行培養，會有較多菌落出現．以下敘述錯誤的是（　　）
A、在接種前，2-氨基芴和濾紙片須進行滅菌處理
B、沙門氏菌所發生的突變對其本身是有害的
C、基因突變的可逆性與致突變劑是否存在無關
D、此方法可以用于檢測環境中的化學致突變劑
考點：微生物的分離和培養,基因突變的特征
專題：
分析：在微生物培養過程中，培養基、實驗材料、實驗用具都要進行滅菌處理；2-氨基芴可使沙門氏菌中野生型增多，缺陷性型減少，如果再由野生型突變為缺陷型，則與該突變劑無關；根據菌落的變化情況，可推測環境中的化學致突變劑．
解答： 解：A、在微生物培養過程中，培養基、實驗材料、實驗用具都要進行滅菌處理，故A正確；
B、突變是多害少利性，而題干中“組氨酸缺陷型沙門氏菌是由野生菌種突變形成的，自身不能合成組氨酸，將其接種在缺乏組氨酸的平板培養基上進行培養，有極少量菌落形成”，說明該種突變是有利的，故B錯誤；
C、2氨基芴可使沙門氏菌中野生型增多，缺陷性型減少，如果再由野生型突變為缺陷型，則與該突變劑無關，故C正確；
D、根據菌落的變化情況，可推測環境中的化學致突變劑，環境中的化學致突變劑可使微生物突變從而表現出一定的現象，故D正確．
故選：B．
點評：本題以“沙門氏菌”為素材，考查滅菌、突變特點等相關知識，意在考查考生的審題能力、獲取信息的能力和分析理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關科學研究的敘述正確的是（　　）
A、格里菲思利用小鼠迸行肺炎雙球菌的轉化實驗證明了DNA是遺傳物質
B、魯賓和卡門用放射性同位素標記法發現光合作用釋放的氧氣來源于水
C、施萊登和施旺提出的細胞學說的中心內容是所有生物都是由細胞構成的
D、溫特利用是否放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊進行實驗證明植物具有向光性

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞學說建立于19世紀，是自然科學史上的一座豐碑．它揭示了（　　）
A、細胞的統一性
B、細胞的多樣性
C、植物細胞與動物細胞的區別
D、細胞分化的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員發現無籽西瓜在培育過程中會出現空心果現象，且空心果的出現與P基因有關（P+表示正常基因，P-表示空心果基因，如果從三倍體西瓜中分離出含有P基因的DNA區段，用限制酶切后得到的290、170、220、460對堿基的四種片段，下列關于其基因型的判斷中，正確的（　　）
A、P+P-P-
B、P+ P+ P+
C、P-P-P-
D、P+ P-P-和P+ P+ P-

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科目：高中生物 來源： 題型：

在阿拉伯牽牛花的遺傳實驗中，用純合體紅色牽牛花和純合體白色牽牛花雜交，F1全是粉紅色牽牛花．將F1自交后，F2中出現紅色、粉紅色和白色三種類型的牽牛花，比例為1：2：1，如果取F2中的粉紅色的牽牛花與紅色的牽牛花均勻混合種植，進行自由傳粉，則后代表現型及比例應該為（　　）
A、紅色：粉紅色：白色=4：4：1
B、紅色：粉紅色：白色=3：3：1
C、紅色：粉紅色：白色=1：2：1
D、紅色：粉紅色：白色=1：4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的各種生理過程中，不需要消耗ATP的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是血糖調節的部分過程圖解．甲、乙表示器官，a、b表示相應激素．下列說法中正確的是（　　）
A、器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺
B、激素a能夠促進過程①，抑制過程②
C、激素b是唯一能夠升高血糖的激素
D、激素b的作用結果反過來會影響激素b的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關人體免疫的問題．
如圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖，其中①～⑦表示免疫細胞，⑧和⑨表示免疫分子．

（1）以下不屬于第1道免疫防線的是
 
．
     A．溶酶體            B．汗液           C．口腔粘膜            D．胃酸
（2）圖中細菌①可以吞噬多種病原體，因此這一免疫過程的特點是
 
．
（3）圖中②和④的名稱分別是
 
和
 
；⑧和⑨分別表示
 
．
（4）接種疫苗后，若有相應病原體再次入侵人體，則人體會迅速產生免疫應答，結合圖示分析此現象的原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）葫蘆科中一種被稱為噴瓜的植物，又稱“鐵炮瓜”，其性別類型由aD、a+、ad三種基因決定，三種基因關系如圖1所示，其性別類型與基因型關系如表2所示，請根據有關信息回答下列問題．
性別類型 基因型
雄性植株 aDa+、aDad
兩性植株（雌雄同株） a+a+、a+ad
雌性植株 adad
①由圖1可知基因突變具有
 
的特點．
②由表2信息可知，自然界中沒有雄性純合植株的原因是
 
．
③某雄性植株與雌性植株雜交，后代中雄性植株：兩性植株=1：1，則親代雄性植株的基因型為
 
．
④噴瓜果皮深色（B）對淺色（b）為顯性，若將雌雄同株的四倍體淺色噴瓜和雌雄同株的純合二倍體深色噴瓜間行種植，收獲四倍體植株上所結的種子．
a．二倍體噴瓜和四倍體噴瓜
 
（填“有”或“無”）生殖隔離．
b．從細胞染色體組的角度預測：這些四倍體植株上結的種子播種后發育成的植株會有
 

種類型．
c．這些植株發育成熟后，從其上結的果實的果皮顏色可以判斷這些植株的類型．（提示：果皮由母本的組織直接發育而來；對于自然不能結果的，可人為處理．）
如果所結果皮為
 
色，則該植株為三倍體；如果所結果皮為
 
色，則該植株為四倍體．

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同步練習冊答案
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