A、甲和乙屬于同種生物 |
B、F1體細胞中含有四個染色體組 |
C、若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗,長成的植株有可能是可育的 |
D、F1體細胞中含有10對同源染色體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在a中可發生電信號→化學信號的轉變 |
B、③內的遞質只能經④釋放再作用于⑥ |
C、興奮由b傳至c的過程中,①處膜外電流方向是b→c |
D、經④釋放的遞質必然引起神經元d的興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、特異性免疫是人體的第三道防線,是在后天獲得的,對特定的病原體起作用 |
B、植物生長素能促進植物生長是通過促進細胞的分裂與生長實現的 |
C、負反饋在生態系統中普遍存在,它是生態系統自我調節的基礎 |
D、在生態系統中,生產者由自養型生物構成,一定位于第一營養級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群基因頻率的改變不一定會引起生物的進化 |
B、只有在新物種形成時,才發生基因頻率的改變 |
C、生物進化的實質是種群基因頻率的改變 |
D、生物性狀的改變一定會引起生物的進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人工誘變育種不能夠改變基因結構,且明顯縮短育種年限 |
B、可用單倍體育種法改良缺乏某種抗病性的水稻品種 |
C、三倍體西瓜不能形成正常的配子,這是由于秋水仙素抑制了紡錘體的形成 |
D、大多數染色體結構變異對生物不利,但其在育種上仍有一定的價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
P | 灰身♀×黑身♂ | 紅眼♀×白眼♂ |
F1 | 灰身 | 紅眼 |
F2 | 灰身:黑身=3:1 | 紅眼:白眼=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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