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10．關于圖示細胞器的敘述，正確的是（　　）

	A．	蛋白質合成的場所		B．	對蛋白質進行分揀
	C．	遺傳物質儲存和復制的場所		D．	其上有氧化酒精的酶

分析高爾基體是具有單層膜的細胞器，動物細胞中與分泌物的形成有關，植物中與有絲分裂中細胞壁形成有關．

解答解：A、蛋白質合成的場所是核糖體，A錯誤；
B、高爾基體是對來自內質網的蛋白質進行加工、分離、分揀和包裝，B正確；
C、遺傳物質存儲和復制的場所是細胞核、線粒體和葉綠體，C錯誤；
D、與肝臟解酒精的功能相適應，人肝臟細胞中的光面內質網有氧化酒精的酶，D錯誤．
故選：B．

點評本題主要考查細胞器的結構和功能，意在考查考生能理解所學知識的要點和能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列選項中不正確的是（　　）

	A．	如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成，則該生物一定不是細胞生物
	B．	細胞中直接能源物質主要是ATP
	C．	水是活細胞中含量最多的化合物，線粒體和葉綠體中都有水生成
	D．	水解糖原、淀粉、蔗糖得到的單糖都是葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．甲、乙、丙三位同學將葡萄榨成汁后分別裝入相應的發酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進行發酵，如圖所示．發酵過程中，每隔一段時間均需排氣一次．

（1）據圖分析，甲和丙同學的操作有誤，其中甲同學的錯誤是未夾住發酵瓶的充氣管，導致發酵中出現的主要異常現象是發酵液從充氣管流出，發酵液變酸．
（2）丙同學的錯誤是瓶中發酵液過多，淹沒了排氣管在瓶內的管口，導致發酵中出現的主要異常現象是發酵液從排氣管流出．
（3）上述發酵過程結束后，甲、乙、丙同學實際得到的發酵產品依次是葡萄醋（果醋）、葡萄酒（果酒）、葡萄酒（果酒）．
（4）上述制作葡萄酒的過程中，假設乙同學的某一步驟操作錯誤導致發酵瓶瓶塞被沖開，該錯誤操作是未及時排氣．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示細胞內遺傳信息表達的過程，根據所學的生物學知識回答：

（1）如圖2方框中所示結構可以相當于圖1中的④（填序號），它主要在細胞核中合成；分析如圖中應該包含了8種核苷酸．
（2）圖中以④為模板合成⑤物質的過程稱為翻譯，進行的場所是〔⑥〕核糖體，所需要的原料是氨基酸．
（3）如果用³²P作為放射性標記元素，則可標記在如圖中的①或④處．（填序號）
（4）噬菌體內不能發生左圖所示過程，原因是噬菌體內沒有完成該過程所需的核糖體、原料、能量、酶等條件．
（5）若該多肽合成到左圖示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導致合成結束的終止密碼是UAA．
（6）若①所示的分子中有1000個堿基對，則由它所控制形成蛋白質中的氨基酸種類最多不超過D A． 55 B． 64 C． 111 D． 20．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列不屬于非特異性免疫中的一道防線的是（　　）

	A．	皮膚表面的角質細胞		B．	消化呼吸等管道的黏膜
	C．	血漿蛋白		D．	油脂腺分泌的油脂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答下列（一）、（二）小題：
（一）請回答與“果酒及果醋的制作”實驗有關的問題：
（1）制作果酒的過程中，發揮作用的微生物是酵母菌．
（2）在果酒制備過程中，為了提高出汁率，在壓榨前可加入一定濃度的纖維素酶和果膠酶酶．由于酶在水溶液中不穩定，因此常將酶固定在某種介質上制成固定化酶．
（3）果酒制作過程中，發酵瓶不應完全密閉的主要原因是C（A．發酵過程中有CO₂產生，便于排出 D．發酵過程中有利于酒精揮發，降低酒精度）．
（4）果酒制作果醋過程中，通入空氣需要經過脫脂棉（球）過濾．果醋發酵結束的標志是PH不再減少．
（二）北極比目魚中由抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復序列，該序列重復次數越多，抗凍能力越強．如圖是獲取轉基因抗凍番茄植株的過程示意圖，據圖回答下列問題：

（1）圖中的①是通過化學（人工）合成方法獲取了目的基因，圖中的②過程需要用到的酶是限制性核酸內切酶和DNA連接酶．
（2）下列，不能說明目的基因已成功導入受體細胞的是A（A．檢測受體細胞是否有質粒 B．檢測受體細胞是否含有目的基因 C．檢測受體細胞是否含有目的基因的表達產物 D．檢測受體細胞是否含有目的基因轉錄出的mRNA）
（3）成功導入了重組質粒的番茄組織塊在愈傷組織形成后，將含有愈傷組織培養物的試管放在搖床上，通過液體懸浮培養可以分散成胚性細胞．
（4）為了檢測抗凍番茄植株是否成功培育，應將該植株放在低溫（寒冷）環境中培養．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成、單體及功能關系，其中A、B代表某些元素，X、Y、Z、P代表單體，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體，請回答下列相關問題：
（1）A所代表的元素是N、P．
（2）若在植物細胞中，Ⅰ表示淀粉；若在人體肝臟和肌肉細胞中，Ⅰ表示糖原．
（3）物質Ⅲ徹底水解的產物是磷酸、核糖、堿基；組成物質Ⅱ的單體有4種．
（4）Ⅳ具有多樣性，其原因：從P的角度分析是由于組成Ⅳ的P（氨基酸）的種類、數量、排列順序不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．能促進動物生殖器官的發育以及生殖細胞的形成的性激素屬于（　　）

A．

磷脂

B．

固醇

C．

脂肪

D．

蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為探究光照強度，施氮量對植物光合作用的影響，某研究小組選取黃土高原上一種典型的草本植物--白羊草進行實驗（除探究因素外，其他培養條件相同且適宜），結果如圖．

請回答下列問題：
（1）A點時，白羊草根尖細胞中產生ATP的場所細胞質基質、線粒體；與A點相比，B點C₃化合物的合成速率較快（填“較快”、“較慢”或“不變”）．
（2）C點后白羊草的凈光和速率不再增加，限制其增加的環境因素是施氮量，依據是據圖可知，增加施氮量白羊草凈光合速率增強．
（3）若長時間處于光照強度500μmol•m^-2•s^-1、施氮量2.5gN•m^-2•a^-1的實驗條件下，白羊草能（填“能”或“不能”）正常生長，依據是該條件下植物的凈光合速率大于零，能積累有機物．
（4）過量施肥會造成土壤板結，加劇黃土高原的生態問題．為減少氮肥的使用，科研小組提出讓白羊草與豆科植物間作，利用豆科植物與根瘤菌之間的互利共生關系來增加土壤中的含氮量．

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