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12．禽流感病毒和SARS病毒的生存和復制場所必須是（　　）

	A．	無機環境		B．	富含有機質的環境
	C．	生物體的細胞與細胞之間		D．	生物體的活細胞內

分析病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動．

解答解：A、病毒在無機環境中不能生存，A錯誤；
B、病毒在有機質的環境中也不能生存，B錯誤；
C、病毒生活在生物體的細胞內而非間質內，C錯誤；
D、病毒專門寄生在活細胞內，D正確．
故選：D．

點評本題考查了病毒的代謝特點，解答本題的關鍵是熟練掌握病毒和其它細胞生物的區別以及離開了寄主細胞就無生命活動的特性．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖甲表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式．圖乙和圖丙表示物質運輸曲線，請據圖回答：

（1）若圖甲是癌細胞的細胞膜，則膜上含量較正常細胞減少的物質是[D]]糖蛋白．
（2）若圖甲是線粒體膜，b和c過程運輸的氣體分別是O₂、CO₂．b、c運輸方式符合圖乙所表示的物質運輸曲線．
（3）若圖甲表示人體紅細胞膜，則表示Na⁺、K⁺運輸的分別是圖中d、a．Na⁺、K⁺的運輸方式符合圖丙所示曲線．
（4）已知紅細胞吸收葡萄糖是協助擴散，而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸的方式吸收葡萄糖，請設計實驗加以確定小腸上皮細胞是否以主動運輸的方式吸收葡萄糖．
①實驗步驟：
第一步：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養液中．
第二步：甲組細胞給予正常的呼吸條件，乙組細胞抑制細胞呼吸，其他條件都相同．
第三步：一段時間后測定兩組細胞對葡萄糖的吸收速率．
②預測實驗結果并分析：
a．若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式不是主動運輸．
b．若乙組細胞的吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或者完全不吸收，說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關細胞結構和功能的敘述，不正確的是（　　）

	A．	吞噬細胞吞噬清除病原體的過程中，細胞膜成為溶酶體膜的一部分
	B．	胚胎干細胞體積小、細胞核大、核仁明顯
	C．	細胞生長使細胞中蛋白質的數量增多，物質交換效率增強
	D．	植物細胞的系統邊界是細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．登革熱病毒可通過伊蚊叮咬傳染給人，人們采取多種方法來控制登革熱的傳播．請回答：
（1）登革熱病人發熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于下丘腦體溫調節中樞中樞，最后會通過分級調節調節導致某激素的分泌量增加，細胞代謝加快，體溫升高．同時，病人會感覺肌肉酸痛，試分析原因：體代謝加快，耗氧量增加，由于供氧不足，肌肉組織無氧呼吸，乳酸增加，病人會感覺肌肉酸痛．病人突發高熱：即迅速發熱伴畏寒現象，體溫可在24-36小時內達39℃-40℃．可能原因是機體產熱大于散熱導致體溫調節失衡．同時出現“三紅征”：即面、頸、胸部潮紅，甚至出現眼結膜充血、淺表淋巴結腫大、牙齦等無端出血等．原因和細胞外液滲透壓有關，決定血漿滲透壓的主要因素是無機鹽離子濃度和血漿蛋白含量．
（2）人體首次感染登革熱病毒時會產生prM抗體，prM抗體會在患者再次感染登革熱病毒時幫助病毒感染更多細胞，加重癥狀，據此推測研究登革熱疫苗的基本思路是：疫苗既能防御登革熱，又需避免機體產生prM抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．

將某植物的胚芽鞘放在單側光下照射一段時間，如圖為該胚芽鞘尖端以下部位的橫切示意圖，有關敘述正確的是（　　）

	A．	其向光側相當于將莖橫放的遠地側
	B．	單側光來自b側
	C．	a側細胞的分裂速度快
	D．	生長素通過促進細胞的分裂來促進植物的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質，在奶牛的乳腺細胞中，與乳汁的合成與分泌功能有密切關系的細胞器有（　　）

	A．	核糖體、線粒體、內質網和高爾基體		B．	線粒體、內質網、高爾基體和中心體
	C．	溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體		D．	核糖體，葉綠體、高爾基體和內質網

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．大量事實表明：在蛋白質合成旺盛的細胞中，常有較大和較多的核仁．據此可推測（　　）

	A．	細胞中的蛋白質主要由核仁合成
	B．	核仁可能與組成核糖體的必需物質的合成有關
	C．	無核仁的細胞往往不能合成蛋白質，原核細胞無核仁，所以原核細胞不能合成蛋白質
	D．	核仁為蛋白質的合成提供能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇邗江中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某農業生態系統部分物質的循環過程，該系統獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。下列相關敘述錯誤的是