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如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關說法正確的是(  )
A、Ⅱ處信號變化是電信號→化學信號→電信號
B、切斷d、刺激b,不會引起效應器收縮
C、興奮在結構c和結構b的傳導速度相同
D、正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的
考點:反射弧各部分組成及功能,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:反射指人體通過神經系統,對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應.神經的基本調節方式是反射.反射弧包括感受器、傳入神經、神經中摳、傳出神經、效應器五部分.e感受器:由傳入神經末梢組成,能接受刺激產生興奮. d傳入神經:又叫感覺神經,把外周的神經沖動傳到神經中樞里.c神經中樞:接受傳入神經傳來的信號后,產生神經沖動并傳給傳出神經.b傳出神經:又叫運動神經,把神經中樞產生的神經沖動傳給效應器.a效應器:由傳出神經末梢和它控制的肌肉或腺體組成,接受傳出神經傳來的神經沖動,引起肌肉或腺體活動.
由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.
解答: 解:A、Ⅱ處發生的信號變化是化學信號一電信號,A錯誤;
B、切斷d(傳入神經)、刺激b,信號可以到達效應器,所以會引起效應器收縮,B錯誤;
C、興奮在結構c和結構b的傳導速度不相同,在結構c傳遞速度慢,在結構b傳導速度快,C錯誤;
D、由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的,D正確.
故選:D
點評:本題考查反射弧的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質膜的親水性通道,允許適當大小的離子順濃度梯度通過.圖2表示磷脂在細胞膜內外兩側分布的百分比.請據圖分析,下列敘述不正確的是(  )
A、圖Ⅰ所示生物膜最可能是細胞膜,因為有糖蛋白丁
B、物質通過離子通道需要消耗ATP
C、由圖1和圖2可知,膜脂和膜蛋白在細胞膜上的分布是不對稱的
D、若丁是受體,則丁的化學成分為糖蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究酵母菌種群數量的變化,某同學用1000mL的錐形瓶作為培養容器,棉塞封口,裝入200mL培養液,接種酵母菌后在適宜條件下培養,培養過程中(  )
A、用血細胞計數板計數,不同時間取樣后顯微鏡視野中酵母菌細胞數量不斷增加
B、一段時間內酵母菌呈“J”型增長
C、氧氣的消耗量等于二氧化碳的產生量
D、可直接從靜置的培養瓶中取出培養原液稀釋后進行計數

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關神經調節的說法,正確的是(  )
A、沒有感覺產生,一定是傳入神經受損傷;沒有運動產生,一定是傳出神經受損傷
B、感受器是指感覺神經末梢,效應器是指運動神經末梢
C、反射弧不完整就不能完成反射
D、神經遞質作用于突觸后膜,使下一個神經元興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知豌豆子葉的黃色對綠色為一對相對性狀,豆莢的飽滿對皺縮為一對相對性狀.現有A和B兩株豌豆,其雜交后所獲得到的豆莢和子葉的性狀如下:黃色皺縮﹕綠色皺縮=1﹕1.則A和B的性狀可能為(  )
A、A為黃色皺縮,B為綠色飽滿
B、A為黃色皺縮,B為綠色皺縮
C、A為黃色飽滿,B為綠色皺縮
D、A為黃色飽滿,B為綠色飽滿

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于酶的敘述,正確的是(  )
A、酶都由活細胞產生并只在細胞內起催化作用
B、低溫或高溫都能破壞酶的空間結構降低酶活性
C、酶都是通過降低反應的活化能來提高反應速率
D、同一個體不同細胞中酶的種類都相同但數量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不能說明生命活動離不開細胞?(  )
A、一切生物的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的
B、SARS病毒沒有細胞結構,也能獨立完成生命活動
C、除病毒外,一切生物體都是由細胞構成的,細胞是構成有機體的基本單位
D、單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態系統碳循環示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向.請據圖回答以下問題:
(1)在該生態系統的成分中,A屬于
 
;E屬于
 
;F屬于
 

(2)碳是以
 
的形式在A和E之間傳遞的,是以
 
的形式在A和F之間傳遞的.
(3)若圖中只有五個生物種群,請用字母和箭頭表示出圖中生物之間的營養結構:
 

(4)若C種群現存有機物質量為akg,則依靠這些有機物位于第四營養級的生物最多可增重
 
kg.
(5)人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體形成的化石燃料,使地層中經過千百萬年積存的碳元素在短期內釋放,對環境產生的影響主要是
 
.提出兩個能減輕上述影響的措施:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞生命歷程的說法,錯誤的是(  )
A、腦細胞缺氧而死亡是細胞壞死
B、細胞代謝速率減慢是細胞衰老的主要特征之一
C、細胞的正常基因突變成原癌基因是細胞癌變的根本原因
D、老鼠胚胎時趾問有蹼出生后趾間無蹼是細胞凋亡的結果

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同步練習冊答案
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