表現型 | 長翅、直毛 | 殘翅、直毛 | 長翅、分叉毛 | 殘翅、分叉毛 |
雄果蠅 | 3/8 | 1/8 | 3/8 | 1/8 |
雌果蠅 | 3/4 | 1/4 | 0 | 0 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、AABb | B、AaBB |
C、AaBb | D、aaBb |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖表示人肌肉細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系 |
B、乙圖表示蔬菜大棚中一天內CO2的濃度變化 |
C、丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產生量的關系,a點時ATP產生量最大 |
D、丁圖表示小鼠的離體細胞內酶活性與溫度的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳元素在甲、乙、丙及分解者之間以有機物的形式傳遞 |
B、甲到乙的能量傳遞效率高于乙到丙 |
C、各營養級的生物輸出能量之和約為輸入該營養級能量的10~20% |
D、子營養級之間存在的信息傳遞使生態系統穩定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
子代表現型 | 紅色圓形粒小 | 紅色圓形粒大 | 黃色長形粒小 | 黃色長形粒大 | ||||||||
比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA是轉化因子 |
B、噬菌體侵染細菌實驗證明了噬菌體的遺傳物質是DNA |
C、噬菌體需分別用含35S和32P的肉湯培養基培養 |
D、兩個實驗的設計思路都是設法將DNA與蛋白質分開研究各自的效應 |
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