分析 根據題意和圖示分析可知:圖示為豌豆一對相對性狀雜交實驗圖解,親本分別為具有一對相對性狀的純合子,子一代為雜合體,子一代再自交,后代出現性狀分離現象,且分離比為紅花:白花=3:1.
基因分離定律的實質是在生物的體細胞中,控制同一性狀的遺傳因子成對存在,不相融合,在形成配子時,成對的遺傳因子發生分離,分別進入不同的配子中,隨配子遺傳給后代.
解答 解:(1)圖中P表示親本,F1表示子一代,F2表示子二代,F3表示子三代,×表示雜交,?表示自交.
(2)由于顯性遺傳因子具有顯性決定作用,所以圖中AA和Aa全表現為紅花.
(3)F1為雜合子Aa,在減數分裂的時候成對的遺傳因子彼此分離,進入兩個子細胞,因此產生 A、a 兩種配子.
(4)純合子進行自花傳粉其后代能穩定遺傳,而雜合子進行自花傳粉其后代發生性狀分離.
故答案為:
(1)親本 雜交 自交
(2)顯性遺傳因子具有顯性決定作用
(3)兩 A、a
(4)穩定 性狀分離
點評 本題結合圖解,考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能據此進行相關概率的計算,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中考試理科生物卷(解析版) 題型:選擇題
微生物的種類繁多,下列微生物中基本結構最相近的是( )
①HIV病毒 ②酵母菌 ③藍細菌 ④大腸桿菌 ⑤乳酸桿菌
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用3H標記的亮氨酸可探究分泌蛋白的合成和運輸過程 | |
B. | 卡爾文用14C標記的CO2探明了光合作用中碳的轉移途徑 | |
C. | 用含15N的培養液培養大腸桿菌證明了DNA的半保留復制方式 | |
D. | 赫爾希和蔡斯用含35S的噬菌體侵染細菌證明了DNA是遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜是雙層膜,把核內物質與細胞質分開 | |
B. | 染色質由 DNA 和蛋白質組成 | |
C. | 核仁與某種 RNA 的合成以及核糖體的形成有關 | |
D. | 核孔是包括 DNA 在內的大分子物質任意通過的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2014年9月30日,在仁川亞運會男單決賽中中國選手林丹榮獲冠軍,比賽時其嫻熟的動作需多種細胞密切合作 | |
B. | 乙肝病毒依賴人體肝細胞生活 | |
C. | 胰島細胞受損易導致糖尿病的發生 | |
D. | 變形蟲、草履蟲等單細胞生物,僅靠一個細胞即可完成攝食、運動、反射等生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶促反應只能發生在細胞內 | |
B. | 核酶與雙縮脲試劑反應呈紫色 | |
C. | 酶促反應過程中酶分子結構穩定不變 | |
D. | 底物充足且條件適宜時,酶促反應速率與酶濃度正相關 |
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