A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細胞核 | |
B. | 高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→溶酶體 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡與細胞膜融合 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→溶酶體→囊泡與細胞膜融合 |
分析 分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:胰腺細胞合成的一種酶最終被分泌到胰臟細胞外面,因此可以確定該酶屬于分泌蛋白,分泌蛋白首先需要在核糖體上合成,然后經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運輸,再經(jīng)過高爾基體再加工,最終以囊泡的形式與細胞膜融合,并將蛋白分泌到細胞外.因此,蛋白質(zhì)最可能的移動途徑是:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡與細胞膜融合.
故選:C.
點評 本題通考查了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能以及分泌蛋白的形成過程等方面的知識,考生識記分泌蛋白的形成過程,確定其合成過程中起作用的細胞結(jié)構(gòu),并且確定先后順序,難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞液中含有糖類、無機鹽、色素、蛋白質(zhì)、DNA等物質(zhì) | |
B. | 液泡內(nèi)含有多種水解酶,所以液泡也是細胞內(nèi)物質(zhì)分解的場所 | |
C. | 用紙層析法分離液泡中的色素,可以出現(xiàn)4條色素帶 | |
D. | 細胞質(zhì)中的H+通過胞吞作用進入細胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻和噬菌體 | B. | 艾滋病病毒和草履蟲 | ||
C. | 腮腺炎病毒和煙草花葉病毒 | D. | 乳酸菌和酵母菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | t1溫度之后,酶的活性越來越強 | |
B. | t2溫度之后,酶的活性越來越弱 | |
C. | t1溫度時的酶有可能開始發(fā)生結(jié)構(gòu)改變 | |
D. | t2溫度時酶分子的結(jié)構(gòu)比t1溫度時要穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑦ | B. | ②③⑦ | C. | ①②③⑦⑧ | D. | ①②③⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元,1個突觸 | |
B. | 如果刺激A,C會興奮,則興奮處外表面呈負電位 | |
C. | 突觸后膜上“受體”的化學本質(zhì)是脂質(zhì) | |
D. | 若ab=bd,電刺激c點,靈敏電流計的指針將偏轉(zhuǎn)兩次 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗操作的敘述,正確的是
A.培養(yǎng)過程中,每天應(yīng)定時取樣計數(shù)
B.將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液
C.在血細胞計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液
D.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
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