(12分)內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。下圖表示人體維持內環境穩態的幾種調節方式。
(1)如圖所示:在神經纖維上放置兩個電極,并連接到一個電表上,單獨給X處一適宜刺激時,膜內電流的方向是 ,如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉次數分別是 、 。
(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發現神經沖動的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經遞質的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了 的功能。
(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調節過程,則細胞甲可能是 細胞,分泌物a可代表其分泌的 激素;激素分泌后是彌散在內環境中的,但激素釋放到內環境后僅作用于靶細胞,原因是 。
(4)若該圖中分泌物a為胰島素,則細胞甲為________________,引起細胞甲釋放分泌物a的另一刺激是 。
(5)科學研究表明:某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平,其患病原因是體內抗體破壞了胰島素受體,說明該病人還患有 疾病。糖尿病患者經常會出現“口渴”癥狀,是因為水分過多流失,造成細胞外液的滲透壓升高,進而刺激 而引發的。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學設計了如圖所示的發酵裝置來制作果酒、果醋,下列有關敘述錯誤的是( )
A.甲用來制作果酒,乙用來制作果醋
B.乙裝置需要的溫度條件高于甲
C.該裝置便于發酵中產生氣體的排出
D.甲、乙裝置排液管排出液體的pH都下降
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物工程技術圖解的敘述正確的是( )
A.基因工程除了需要圖一所示的工具外,還需兩種工具酶
B.圖二中的4是指受精卵的體外培養過程
C.圖三中的內細胞團最終發育成臍帶和胎盤
D.圖四高度概括了系統整體性原理
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體對刺激的反應,相關說法正確的是( )
A.圖中刺激一定來自外界環境的變化
B.①②③和①④⑤分別表示神經調節和體液調節
C.內環境中血糖和PH調節均與⑥⑤途徑有關
D.劇烈運動時,①②③、①④⑤和⑥⑤途徑共同發揮作用維持內環境穩定
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科目:高中生物 來源:2015年遼寧省協作體高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:?????
下列關于生命活動現象的表述,不正確的是( )
A.變形蟲有用于收集和排泄廢物的伸縮泡,增大了膜表面積與體積的比值
B.洋蔥根尖分生區細胞可以進行有絲分裂,其中“絲”是指紡錘絲
C.癌細胞在體外培養時形態發生改變,細胞衰老時體積不變
D.細胞凋亡對于抵抗外界各種因素的干擾起關鍵作用
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高三實驗班上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)某動物的毛色受位于常染色體上兩對等位基因控制,B基因控制黑色素的合成,D基因具有削弱黑色素合成的作用,但Dd和DD削弱的程度不同,DD個體完全表現為白色。現有一只純合的白色個體,讓其與一黑色個體雜交,產生的Fl表現為灰色∶白色=1∶1,讓Fl的灰色個體雜交,產生的F2個體中黑色∶灰色∶白色=3∶6∶7。已知子代數量足夠多,請回答下列問題:
(1)上述毛色性狀的遺傳遵循 定律。
(2)親本中黑色個體的基因型是 ,白色個體的基因型為_____________。F2白色個體中的純合子比例為 。
(3)現有一雜合白色個體,現在欲確定其基因型,可以從F2中選出表現型為黑色的個體與其雜交,觀察子代的表現型及分離比。這樣也能同時確定所選黑色個體的基因型。
①若子代中 ,則該白色個體與所選黑色個體的基因型分別為 。
②若子代中 ,則該白色個體與所選黑色個體的基因型分別為 。
③若子代中 ,則該白色個體與所選黑色個體的基因型分別為 。
④若子代中 ,則該白色個體與所選黑色個體的基因型分別為 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高三實驗班上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于元素和化合物的敘述中,正確的是
A.植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質、脂肪和核酸
B.蛋白質的合成和加工是在核糖體上進行的
C.DNA和RNA在化學組成上的主要區別是五碳糖的不同
D.含200個堿基對的DNA分子中,胞嘧啶60個,則其連續復制兩次至少需要420個游離的腺嘌呤脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關高等動物生命活動調節的敘述中,不正確的是
A.高濃度的胰高血糖素會刺激肝臟細胞從血漿中吸收葡萄糖
B.細胞內葡萄糖的氧化利用發生障礙可導致血糖升高
C.胰島素可以促進細胞對葡萄糖的攝取、轉化和利用
D.細胞外液滲透壓降低時,對下丘腦滲透壓感受器的刺激減弱
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西南昌十所省高三二模突破沖刺生物試卷(七)(解析版) 題型:選擇題
實驗小組想利用下列裝置測定某植物的光合作用強度和呼吸作用強度(用紅墨水的移動距離表示)。在兩個裝置中放入的試劑和材料等操作,正確的是( )
測定光合作用強度 | 測定呼吸作用強度 | |||
甲裝置 | 乙裝置 | 甲裝置 | 乙裝置 | |
A | 光照,活的植物、NaOH溶液 | 光照,活的植物、NaOH溶液 | 光照,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、 NaHCO3溶液 |
B | 光照,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaOH溶液 | 遮光,活的植物、 NaOH溶液 |
C | 光照,活的植物、NaOH溶液 | 光照,死亡的植物、NaOH溶液 | 遮光,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,死亡的植物、 NaHCO3溶液 |
D | 光照,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaOH溶液 | 遮光,死亡的植物、NaOH溶液 |
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