在一個細胞周期中,可能發生在同一時期的變化是
A.DNA復制和中心粒復制
B.染色體加倍和染色單體形成
C.細胞板出現和紡錘體出現
D.著絲點分裂和DNA數加倍
科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北恩施州高中教育聯盟高二下學期期末聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為生態系統中能量流動部分示意圖(字母表示能量),下列正確的是( )
A.圖中b=h+c+d+e+f
B.生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率為b/a×100%
C.“草→兔→狼”這一關系中,狼糞便的能量屬于d
D.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率
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科目:高中生物 來源:2013年湖北省高三8月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式.下列敘述不正確的是( )
A.若是癌細胞的細胞膜,則物質B比正常細胞少
B.若是線粒體膜,則b運輸的氣體是O2
C.若是漿細胞的細胞膜,則抗體以d方式分泌
D.a的運輸方式能體現細胞膜的選擇透過性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽安慶八中高一第二學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示人體骨髓造血干細胞的生命歷程。請據圖回答下列問題:
(1)區分①細胞與植物細胞最主要的依據是________________________________。
(2)c過程的實質是____________________________________________________。
(3)若白細胞發生了癌變,根本原因是細胞中的______________________發生了突變,癌細胞無限增殖過程中直接參與a、b過程的無膜細胞器依次是_________________。化療時采用的烷化劑,如二氯二乙胺能夠與DNA分子發生反應,從而阻止參與DNA復制的酶與DNA的相互作用。此類藥品作用于癌細胞周期的________期。
(4) 現有衰老的細胞和新生的細胞,用______________(染色劑)能將染色質染色,比較兩種細胞染色的深淺,結果是__________________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽安慶八中高一第二學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
急性胰腺炎、動脈粥樣硬化等疾病都是由細胞壞死引起的。近日,廈門大學韓家淮教授的一項研究表明,存在于人體內的一種名為RIP3的蛋白激酶,能夠將細胞凋亡轉換成細胞壞死,通過調控這種酶的合成,就可以調控細胞的死亡方式。下列有關敘述錯誤的是
A.從以上分析可知細胞壞死過程中存在基因的選擇性表達
B.一些細胞的壞死對人體也有益處,比如被病原體感染的細胞被機體清除
C.抑制RIP3的活性,能在一定程度上對急性胰腺炎起治療、防御的作用
D.在人體的癌細胞中,也可能存在控制RIP3合成的基因
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽安慶八中高一第二學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是動物細胞有絲分裂不同時期染色體(a)數目、核DNA分子(b)數目的柱形統計圖,下列敘述正確的是
A.①時期染色體還未復制,核DNA已完成了復制
B.③時期核膜、核仁重建,細胞中部出現細胞板
C.①―→②表示著絲點分裂,染色體數目加倍,但核DNA分子數目不變
D.②―→③表示隨著染色體數目的減半每條染色體上DNA分子數目也隨之改變
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽安慶八中高一第二學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在環境中的CO2濃度恒定、溫度適宜的情況下,測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收量,結果如表(表中負值表示CO2釋放量,正值表示CO2吸收量):
光照強度(klx) | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
CO2吸收量(mg·100 cm-2·h-1) | -2.0 | 2.0 | 6.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
下列選項中正確的是
A.光照強度在8.0~9.0 klx之間時,細胞內合成ATP的速率不變
B.光照強度在2.0 klx時,細胞內不進行光合作用
C.光照強度在8.0 klx時,細胞既吸收CO2又吸收O2
D.超過9.0 klx時,光合速率不再增加,此時外界CO2濃度是其主要的環境制約因素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的性別主要取決于X染色體數目,而果蠅取決于Y染色體數目 | |
B. | 人的性別主要取決于是否含有X染色體,而果蠅取決于X染色體數目 | |
C. | 人的性別主要取決于是否含有Y染色體,而果蠅取決于X染色體數目 | |
D. | 人的性別主要取決于X染色體數目,果蠅取決于是否含有Y染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物莖生長的最適生長素濃度大于P | |
B. | 當生長素濃度高于P時,芽生長受到抑制,表明生長素的作用具有兩重性 | |
C. | 不同濃度的生長素,處理相同的扦插枝條,促進生根效果可能相同 | |
D. | 產生頂端優勢的植物側芽生長素濃度大于M點濃度 |
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