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(2015秋•延安校級月考)小麥的生長發育需要多種礦質元素,請設計實驗證明鎂元素是小麥的必需元素.

材料用具:完全營養液甲、缺鎂的完全營養液乙、適當的容器和固定材料、長勢相似的小麥幼苗、含鎂的無機鹽.

(1)方法步驟:

①將長勢相似的小麥幼苗分成數量相同的兩組,編號A、B;

②將A組幼苗放在缺鎂的完全營養液乙中培養,

③將兩組小麥幼苗放在相同的適宜環境中培養數天,觀察

(2)實驗預期

(3)從科學研究的嚴謹角度出發,為進一步證實A、B兩組小麥生長狀況的差異是由于鎂元素供應不同引起的,還應增加的實驗步驟是在缺鎂的完全培養液中加入一定量的含鎂的無機鹽,若一段時間后小麥幼苗恢復正常,其結果是

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上第三學月生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•正陽縣校級月考)如圖表示某一種群在有限環境中增長的曲線.現圍繞此曲線,下列描述中正確的是( )

A.K是環境條件所允許達到的種群數量最大值,其數值是恒定不變的

B.在K值之前,種群的數量逐漸增大,年齡組成由增長型逐漸轉為衰退型

C.如果不考慮遷入、遷出等其他因素,在K值時出生率=死亡率

D.假設這是魚的種群,當種群達到K值時開始捕撈,可持續獲得最高產量

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•山東)如圖表示槍烏賊離體神經纖維在Na+濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況.下列描述錯誤的是( )

A.曲線a代表正常海水中膜電位的變化

B.兩種海水中神經纖維的靜息電位相同

C.低Na+海水中神經纖維靜息時,膜內Na+濃度高于膜外

D.正常海水中神經纖維受刺激時,膜外Na+濃度高于膜內

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省達州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011•山東)如圖表示某些生物學概念間的關系,其中Ⅰ代表整個大圓,Ⅱ包含Ⅳ.下列各項不符合關系的是( )

A.Ⅰ體液,Ⅱ細胞外液,Ⅲ細胞內液,Ⅳ組織液

B.Ⅰ突觸,Ⅱ突觸前膜,Ⅲ突觸后膜,Ⅳ突觸小泡

C.Ⅰ核酸,Ⅱ核糖核酸,Ⅲ脫氧核糖核酸,ⅣmRNA

D.Ⅰ免疫,Ⅱ特異性免疫,Ⅲ非特異性免疫,Ⅳ細胞免疫

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省達州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•揭陽一模)某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病(如圖),其中一種是伴性遺傳病,相關分析不正確的是( )

A.甲病是常染色體顯性遺傳病,乙病是伴X染色體隱性遺傳

B.Ⅱ﹣3的致病基因均來自于Ⅰ﹣2

C.Ⅱ﹣2有一種基因型,Ⅲ﹣8基因型有四種可能

D.若Ⅲ﹣4與Ⅲ﹣5結婚,生育一患兩種病孩子的概率是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•鶴崗校級期末)有一種“十五肽”的化學式為CxHyNzOdSe(z>15,d>16).已知其徹底水解后得到下 列幾種氨基酸:

下列有關說法中不正確的是( )

A.水解可得e個半胱氨酸

B.水解可得個天門冬氨酸

C.水解可得z﹣14個賴氨酸

D.水解時消耗14個水分子

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•延安校級月考)如圖表示一分子的胰島素原在切去甲肽(圖中箭頭表示切點)后,可轉變成由α、β兩條肽鏈構成的有活性的胰島素(圖中數字表示氨基酸序號).下列正確的是( )

A.胰島素分子至少含有兩個游離的氨基和兩個游離的羧基

B.該分子徹底水解將產生51種氨基酸

C.胰島素含有50個肽鍵,可與雙縮脲試劑產生紫色反應

D.構成胰島素分子的基本單位是核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

8.人體的內環境穩態依賴于神經-體液調節機制來實現,請據圖回答有關問題:

(1)圖中下丘腦的神經細胞除具有神經細胞的功能外,還具有內分泌的功能.
(2)若Y細胞代表甲狀腺細胞,物質甲就是促甲狀腺激素釋放激素;如果用物質丙飼喂正常動物,則物質乙的分泌量的變化是減少;此調節過程稱為反饋調節.
(3)當血漿滲透壓過高時,下丘腦產生的抗利尿激素,通過促進腎小管、集合管上皮細胞對水的重吸收,使尿量減少.
(4)血糖濃度上升會導致下丘腦血糖調節中樞興奮并進行神經調節,使Z細胞分泌的激素增多,Z表示胰島B細胞.
(5)若刺激A 點,則圖中的靈敏電流計偏轉2次.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關酶的敘述,正確的是(  )
A.具有分泌功能的活細胞才能產生酶
B.酶可被水解為氨基酸或脫氧核苷酸
C.人的造血干細胞和肌細胞中不存在相同的酶
D.以底物的種類組成自變量,可驗證酶的專一性

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