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(2015秋•延安校級月考)如圖表示一分子的胰島素原在切去甲肽(圖中箭頭表示切點)后,可轉變成由α、β兩條肽鏈構成的有活性的胰島素(圖中數字表示氨基酸序號).下列正確的是( )

A.胰島素分子至少含有兩個游離的氨基和兩個游離的羧基

B.該分子徹底水解將產生51種氨基酸

C.胰島素含有50個肽鍵,可與雙縮脲試劑產生紫色反應

D.構成胰島素分子的基本單位是核苷酸

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2011•鼓樓區校級模擬)原產某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區種植,很多年以后移植到原產地,開花時期如圖所示.回答下列問題:

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區,這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成 ,種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說明已產生了

(2)在對b植物的某一種群進行的調查中,發現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進行的調查中,發現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發生了進化? ,理由是

(3)現代達爾文主義認為: 是生物進化的基本單位, 決定生物進化的方向; 是物種形成和生物進化的機制.木村資生的中性學說揭示了 水平進化規律.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•樂山校級月考)使用某農藥防治某種害蟲,開始效果很顯著,但長期使用后,效果越來越差,原因是( )

A.害蟲對農藥進行了定向選擇

B.害蟲對農藥產生了隔離

C.農藥使害蟲產生了定向變異

D.農藥對害蟲的抗藥性進行了定向選擇,使抗藥性害蟲的數量增加

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•延安校級月考)小麥的生長發育需要多種礦質元素,請設計實驗證明鎂元素是小麥的必需元素.

材料用具:完全營養液甲、缺鎂的完全營養液乙、適當的容器和固定材料、長勢相似的小麥幼苗、含鎂的無機鹽.

(1)方法步驟:

①將長勢相似的小麥幼苗分成數量相同的兩組,編號A、B;

②將A組幼苗放在缺鎂的完全營養液乙中培養,

③將兩組小麥幼苗放在相同的適宜環境中培養數天,觀察

(2)實驗預期

(3)從科學研究的嚴謹角度出發,為進一步證實A、B兩組小麥生長狀況的差異是由于鎂元素供應不同引起的,還應增加的實驗步驟是在缺鎂的完全培養液中加入一定量的含鎂的無機鹽,若一段時間后小麥幼苗恢復正常,其結果是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•延安校級月考)有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸,分析推算可知,水解得到的賴氨酸個數為( )

A.p﹣q+1 B.p﹣q

C.q﹣p﹣1 D.q﹣p+1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•廣州校級期末)下列關于“碳是生命的核心元素”,“沒有碳,就沒有生命”的敘述,錯誤的是( )

A.碳元素在生物體內含量最多

B.組成細胞的重要有機物都含有碳元素

C.組成蛋白質的氨基酸是以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架

D.組成多糖的單糖是以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列據圖所作的推測,錯誤的是(  )
A.基因型如甲圖所示的兩個親本雜交產生AaBb后代的概率為$\frac{1}{4}$
B.乙圖表示孟德爾所做的豌豆兩對相對性狀遺傳實驗中F2的性狀分離比
C.丙圖中5號患單基因遺傳病,那么3、4號異卵雙生兄弟的基因型相同的概率是$\frac{1}{2}$
D.從丁圖可看出DNA復制是半保留復制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示高等植物細胞的兩個重要的生理過程中C、H、O的轉化,某同學在分析時作出了如下判斷,你認為其中判斷有錯誤的是(  )
A.甲是光合作用,乙是呼吸作用
B.甲過程在葉綠體中,乙過程全在線粒體中進行
C.甲過程儲存了能量,乙過程釋放出能量
D.④過程中產生了重要的中間產物和丙酮酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.設計實驗:探究根向地性形成的原因.
材料:瓊脂小塊,云母片,小刀,鑷子,直尺,量角器,培養瓶,MS培養基,同期發育的水平和垂直放置的擬南芥根尖切段若干.
實驗預處理:(見圖1)
取水平放置培養的相同的切段多組,瓊脂①收集根尖切段遠地側生長素,瓊脂②收集近地側生長素.
實驗設計圖解如圖2:(根尖中已經除掉了生長素)

(1)MS培養基與動物細胞培養基的主要區別是SM培養基為固態,動物細胞培養基中含血清等天然成分,分析說明MS培養基中是否需要添加生長素?不需要,加入后對實驗結果產生干擾.
(2)該實驗中的因變量是測定根長度,若三組都只在左側放置一個瓊脂塊,則實驗的因變量可改為測定彎曲角度.
(3)甲組測定的是遠地側生長素對根尖生長的影響,乙組瓊脂塊為②,丙組瓊脂塊為空白瓊脂塊.
(4)若實驗結論為遠地側生長素濃度低,促進生長;近地側生長素濃度高,抑制生長.則實驗結果是平均根長為甲組>丙組>乙組.

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