A、①② | B、①②③⑤ |
C、①②④⑤ | D、①②③④⑤ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、赫爾希和蔡斯用T2噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質 |
B、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明,胡蘿卜素在層析液中溶解度最高 |
C、薩頓在實驗觀察的基礎上證明了基因位于染色體上的假說 |
D、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用花藥離體培養得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養技術,而利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養技術 |
B、在進行組織培養時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能會發生細胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發生細胞分化和基因重組 |
C、動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法,所用的技術手段,所依據的原理均相同,都能形成雜種個體 |
D、“試管嬰兒”實質上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產物”,使能產生精子和卵細胞的但不能生育的夫婦能得到自己的孩子;單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養技術 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉基因農作物中的成分完全沒發生改變 |
B、轉基因農作物中的部分成分沒發生改變 |
C、轉基因農作物中只要某些重要成分沒有發生改變,就可以認為與天然品種“沒有差別” |
D、“實質性等同”是對轉基因農作物安全性的最終評價 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有發生放能反應的部位 |
B、僅在葉綠體和細胞質基質 |
C、僅在線粒體和葉綠體及細胞質基質 |
D、所有發生吸能反應的部位 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體的著絲點排列在赤道板的位置上 |
B、著絲點分裂 |
C、細胞膜向內陷 |
D、DNA分子進行復制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時期為有絲分裂前期,處理對象為萌發的種子和幼苗 | ||
B、通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為
| ||
C、過程①屬于植物的組織培養,在此過程中必須使用一定量的植物激素 | ||
D、與雜交育種相比,該育種方法的優點是能克服遠緣雜交不親和的障礙 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
方法 | 觀察結果 | |
1 | 常溫下自然分解 | 氧氣泡少而小 |
2 | 常溫下加入Fe3+ | 氧氣泡稍多而小 |
3 | 常溫下加入鮮肝提取液 | 氧氣泡極多而大 |
4 | 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 | 氧氣泡少而小 |
A、從催化反應條件看,酶的作用條件溫和 |
B、從催化活性看,酶變性后就失活 |
C、從催化底物范圍看,酶有專一性 |
D、從催化反應效率看,酶有高效性 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com