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5.圖為人體內環境中血糖的調節示意圖,下列說法中正確的是(  )
A.圖中的結構a還可分泌促甲狀腺激素調節無機鹽平衡
B.Ⅰ、Ⅱ激素間既有協同作用又有拮抗作用
C.Ⅱ激素能促進血糖進入組織細胞
D.Ⅲ激素分泌量的增加可促進肝糖原的分解

分析 血糖平衡的調節①來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質的轉化;去向:血糖的氧化分解為CO2 H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉化為脂肪、某些氨基酸.②血糖平衡調節:由胰島A細胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進血糖來源;由胰島B細胞分泌胰島素(分布在胰島內)降低血糖濃度,促進血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關系.③胰島素與胰高血糖素相互拮抗作用共同維持血糖含量的穩定,它們之間存在著反饋調節.分析圖形,結構a是下丘腦,有血糖調節中樞,激素Ⅰ是胰島素,Ⅱ、Ⅲ是胰高血糖素和腎上腺素.

解答 解:A結構a是下丘腦,能夠分泌促甲狀腺激素釋放激素,而促甲狀腺激素是垂體分泌的,A錯誤;
B、激素Ⅰ表示胰島素,Ⅱ表示胰高血糖素,Ⅰ、Ⅱ激素間有拮抗作用,B錯誤;
C、激素Ⅰ表示胰島素,胰島素素能促進血糖進入組織細胞,C錯誤;
D、Ⅲ表示腎上腺素,Ⅲ激素分泌量的增加可以與胰高血糖素其協同作用,可促進肝糖原的分解,D正確.
故選:D.

點評 本題考查血糖調節的相關知識,考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構,是學生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.生物的主要的能源物質、遺傳物質、表現性狀的物質依次是(  )
A.DNA、蛋白質、糖類B.脂肪、核酸、蛋白質
C.糖類、核酸、水D.糖類、核酸、蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.有關記憶細胞的敘述中,正確的是(  )
A.人體內的記憶細胞都是B細胞或T細胞增殖分化后形成的
B.記憶細胞一但形成就一直存在于人體內
C.再次受同一抗原刺激后,迅速增殖和分化并形成大量的抗體
D.在二次免疫中,特異性免疫能直接識別抗原的淋巴細胞有記憶細胞、吞噬細胞、B細胞和T細胞等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關植物激素的說法,正確的是(  )
A.植物激素的調節點與動物激素完全一致
B.植物的向光性生長體現了生長素作用的兩重性
C.乙烯可以促進植物種子的形成和果實的發育
D.用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可以促進種子萌發

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列發生了細胞分化且能體現體細胞全能性的生物學過程是(  )
A.玉米種子萌發長成新植株
B.小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞
C.胡蘿下根韌皮部細胞經組織培養發育成新植株
D.小麥花粉經離體培養發育成新植株

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.血液中的紅細胞源源不斷地為人體組織細胞輸送氧氣.血漿中無機鹽含量的相對穩定對于維持紅細胞正常的形態與功能至關重要,為患者輸液治療時為什么要用質量分數為0.9%的NaCl溶液?請設計實驗進行探究.
(1)實驗材料:略.
(2)實驗步驟:
①取5支潔凈試管,編號為1〜5號,
分別加入2mL質量分數為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液,并各加入2滴抗凝劑(如檸檬酸鈉).
②將左手無名指消毐,用消毒的采血針刺破皮膚,用小滴管吸血.
③向1〜5號試管中分別滴入1滴血,搖勻,放置5min.
④分別取5支試管中的混合液各一滴,置于5張潔凈的己編號的載玻片上制成臨時裝片,在顯微鏡下鏡檢,觀察紅細胞形態有何變化.
(3)請完善下列預期結果和分析
試管NaCl溶液/% 紅細胞形態
 10.5  ①體積變大,或漲破
 20.7  ②體積變大
30.9  ③維持正常形態
  41.1④體積縮小
51.3⑤體積縮小、失水皺縮
相應的結論0.9%的NaCl溶液能夠維持紅細胞的正常形態.
(4)討論:
①某學生配制生理鹽水時,由于操作不規范致使溶液濃度偏低.他的探究結果會偏高(填偏高或偏低)
②為了使實驗結果更精確,可采取什么樣的實驗措施?分組更精細.
③生理鹽水與體液為等滲溶液,過多注射是否會影響細胞的正常功能?為什么?會影響;生理鹽水的過多注入會打破無機鹽離子的穩態,進而影響細胞的正常功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關生物進化的敘述,不正確的是(  )
A.隨機交配使種群基因庫發生改變
B.不同種群間基因庫的差異是產生生殖隔離的根本原因
C.地球上最早出現的生物是:單細胞生物,進行無氧呼吸
D.蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進化形成的相互適應的特征

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于生物進化的敘述,錯誤的是(  )
A.捕食者的存在有利于增加物種多樣性
B.外來物種入侵可改變生物進化的方向和速度
C.自然選擇會導致種群基因頻率定向改變
D.共同進化就是不同物種之同在相互影響中不斷進化和發展的過程

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科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

胚胎工程的最終技術環節是

A.細胞融合 B體外受精

C.胚胎移植 D.胚胎分割

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同步練習冊答案
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