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如圖是反射弧結構模式圖,其中①~⑤表示組成反射弧的五個部分,a、b分別是放置的電極,用于刺激神經和骨骼肌;c是放置在神經上的電位計,用于記錄神經興奮電位;d為神經與肌細胞接頭部位,是一種突觸.請分析回答:
(1)①、②結構分別稱為
 
 

(2)③結構靜息時,其膜兩側的電位分布特點是
 

(3)興奮在不同的神經元之間傳遞時,信號轉換模式是
 

(4)用a刺激神經,產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮
 

(填“屬于”或“不屬于”)反射.
(5)用b刺激骨骼肌,
 
(填“能”或“不能”)在c處記錄到電位.
考點:反射弧各部分組成及功能
專題:
分析:反射指人體通過神經系統,對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應.神經的基本調節方式是反射,結構基礎是反射弧,包括感受器、傳入神經、神經中摳、傳出神經、效應器五部分.靜息時,K+外流,造成膜兩側的電位表現為內負外正;受刺激后,Na+內流,造成膜兩側的電位表現為內正外負.興奮在神經纖維上的傳導是雙向的,興奮在神經元之間的傳遞是單向的.根據題意和圖示分析可知:圖中d是神經與骨骼肌結合的部位,表示為神經肌肉接點或突觸.
解答: 解:(1)根據題意和圖示分析可知:由于①位于灰質、②上有神經節,所以①、②結構分別稱為突觸和傳入神經.
(2)③結構為傳出神經,在靜息時,K+外流,其膜兩側的電位分布特點是內負外正.
(3)由于興奮在不同的神經元之間傳遞時,要通過突觸結構,只能由突觸前膜釋放神經遞質,作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,所以信號轉換模式是電信號→化學信號→電信號.
(4)由于反射的結構基礎是反射弧,a刺激傳出神經,產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮時,沒有經過完整的反射弧,所以不屬于反射.
(5)由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.因此,用b刺激骨骼肌,不能在c處記錄到電位.
故答案為:
(1)突觸   傳入神經  
(2)外正內負 
(3)電信號→化學信號→電信號
(4)不屬于 
(5)不能
點評:本題考查反射弧結構和神經興奮電位變化的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞中核酸和蛋白質的敘述,正確的是(  )
A、原核細胞內,核酸的合成與某些蛋白質直接相關
B、真核細胞內,蛋白質的多樣性僅由核酸的堿基組成序列決定
C、若用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養細胞一段時間,則3H肯定會出現在染色體上
D、若用3H標記的亮氨酸培養細胞一段時間,可發現3H僅分布在細胞膜上和細胞膜外

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關遺傳和變異的敘述,正確的是(  )
A、先天性疾病一定是遺傳病
B、基因突變一定會導致所在DNA結構的改變
C、某種遺傳病患者體內一定含有該病的致病基因
D、染色體結構變異在光學顯微鏡下一定觀察不到

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內血糖平衡調節的部分過程示意圖,下列相關敘述不正確的是(  )
A、激素甲是人體內唯一可以降低血糖濃度的激素
B、下丘腦還可產生某種釋放激素直接促進激素甲的分泌
C、該調節過程包含了神經調節和體液調節兩種方式
D、缺乏激素甲的病人體內蛋白質供能的比例會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,表示某綠色植物細胞內部分代謝活動的相互關系,其中a、b、c代表不同的細胞器,①-⑤代表不同的物質.請據圖回答問題:

(1)圖中a代表的細胞器是
 
,③代表的物質是
 
,物質①參加細胞有氧呼吸的第
 
階段的反應.
(2)該細胞吸收K+,需要膜載體協助和⑤,其中⑤的結構簡式為
 

(3)圖二表示棉田內,棉葉在一天內吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2?h,則A、C、F三點的呼吸強度的比較結果是
 
,與夏季相比,冬天時B點應向X軸的
 
邊移動,多云轉晴時,短時間內細胞內C5的含量會
 
(上升、下降、不變).
(4)圖三表示一晝夜(0時至24時)在一個種植有番茄植株的密閉容器內O2相對含量的變化,據圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是
 

②該番茄植株經過一晝夜后,是否積累了有機物?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養的培養基中須添加必要的激素.表是培養基中兩種植物激素在不同比例時的實驗結果.請分析回答:(其中6-BA是一種細胞分裂素,IAA是一種生長素)
實驗組別 1 2 3 4
激素種類及激素含量關系 6BA 6BA>IAA 6BA=IAA 6BA<IAA
結果 組織塊產生愈傷組織 組織塊分化出芽 愈傷組織不斷生長 愈傷組織有生根趨勢
(1)在植物組織培養中,脫分化可用的激素組合是實驗
 
和實驗
 
中的激素含量關系,再分化時可用的激素組合是實驗
 
和實驗
 
中的激素含量關系.整個實驗表明,植物的生根、發芽等生命活動是
 
的結果.
(2)植物組織培養的培養基中,除激素外,還必須含有,它的成分至少應該含有
 
 
等.
(3)植物組織培養所利用的生物學原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在光照條件下某正常生理狀態的植物葉肉細胞內發生的生理過程,請據圖回答問題.
(1)圖1中表示出葉肉細胞中的哪些生理活動?Ⅰ
 
;Ⅱ
 

(2)圖1中D代表的物質是
 

(3)當光照強度為c點時,該葉肉細胞中產生ATP的場所有
 

(4)如果在圖2的c突然升高CO2濃度,葉綠體內C3化合物的含量
 

(5)某實驗組在玻璃溫室里進行植物栽培實驗,為此他們對室內空氣中的CO2含量進行了24小時測定,并根據數據繪制了曲線(如圖3).圖3中A~B曲線上升的原因是
 
,與圖2中的
 
代表的含義相同.B點含義為
 
,與圖2中的
 
代表的含義相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是煙草葉片原生質體分離和培養的流程圖:

請回答:
(1)酶解時,在纖維素酶和果膠酶的混合液中,還需添加
 
來提高混合液的滲透壓,以利于獲得完整的原生質體.
(2)獲得原生質體后,可用
 
方法檢測原生質體是否存活.然后將原生質體制成懸浮液,滴加在
 
上,用顯微鏡觀察并計數.要判定原生質體是否已形成細胞壁,可用
 
方法鑒別.
(3)欲通過原生質體培養得到愈傷組織,從培養基的成分考慮,配制培養基時需要注意的主要方面有哪些?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構和功能的敘述,錯誤的是(  )
A、膜上的蛋白質分子也和磷脂分子一樣,有水溶性部分和脂溶性部分
B、有些光面內質網上有氧化酒精的酶,有些光面內質網有合成磷脂的酶
C、鈉離子并不都是以主動轉運方式進出細胞
D、人體細胞內形成CO2的場所是細胞溶膠和線粒體

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