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11.如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:
(1)圖中A、B所代表的元素在Z、P中肯定都含有的是N元素.
(2)合成Ⅱ、Ⅲ的基本單位在化學組成上的不同點表現在堿基的種類和五碳糖的種類;
(3)X被形容為“生命的燃料”,它是葡萄糖;它可以通過口服進入人體細胞的原因是單糖不能水解,可直接被細胞吸收.
(4)觀察Ⅱ和Ⅲ在細胞中分布的實驗操作中,水解的主要目的是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞等.
(5)組成Ⅳ的基本單位有20種,可使用雙縮脲試劑對Ⅳ檢測.

分析 分析題圖:Ⅰ是生物體的能源物質,表示多糖,其基本組成單位是葡萄糖.Ⅱ主要分布在細胞核中,為DNA,其基本單位Y表示脫氧核苷酸;Ⅲ主要分布在細胞質中,為RNA,其基本單位Z表示核糖核苷酸;Ⅳ是生命活動的承擔者,為蛋白質,其基本單位P是氨基酸.

解答 解:(1)Z是核糖核苷酸,其組成元素有C、H、O、N、P;P為氨基酸,其組成元素有C、H、O、N等,因此Z、P中肯定都含有的是N元素.
(2)Ⅱ是DNA,其基本組成單位是脫氧核糖核苷酸,Ⅲ是RNA,其基本組成單位是核糖核苷酸,脫氧核苷酸和核糖核苷酸在化學組成上的不同點表現在堿基的種類(前者的含氮堿基為A、C、G、T,后者的含氮堿基為A、C、G、U)和五碳糖的種類(前者的五碳糖是脫氧核糖,后者的五碳糖是核糖).
(3)X被形容為“生命的燃料”,它是葡萄糖;葡萄糖是單糖,不能水解,可直接被吸收,因此它可以通過口服進入人體細胞.
(4)觀察Ⅱ和Ⅲ在細胞中分布的實驗操作中,鹽酸水解的主要目的是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞等.
(5)Ⅳ是蛋白質,其基本組成單位是氨基酸,約有20種;蛋白質可與雙縮脲試劑發生紫色反應,因此可用雙縮脲試劑檢測.
故答案為:
(1)N
(2)堿基的種類     五碳糖的種類
(3)葡萄糖    單糖不能水解,可直接被細胞吸收
(4)細胞膜的通透性
(5)20     雙縮脲

點評 本題以概念圖的形式,考查組成細胞有機物的元素組成和功能的相關知識,意在考查學生的識圖和分析能力,解題的突破口是圖中有機物的功能和分布.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某植物花瓣的大小受一對等位基因A.a控制,基因型AA的植株表現為大花瓣,Aa為小花瓣,aa為無花瓣.花瓣顏色受另一對等位基因R.r控制,基因型為RR和Rr的花瓣是紅色,rr的為黃色,兩對基因獨立遺傳.若基因型為AaRr的親本自交,則下列有關判斷錯誤的是(  )
A.子代共有9種基因型
B.子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例約為$\frac{1}{3}$
C.子代共有4種表現型
D.子代的所有植株中,純合子約占$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.表示某綠色植物的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時(其他條件適宜且恒定),單位時間內測定的CO2釋放量和O2產生量的變化.下列敘述正確的是(  )
A.光照強度為a時,葉肉細胞進行光合作用和呼吸作用
B.光照強度為b時,葉肉細胞光合作用速率等于呼吸作用速率
C.光照強度為d時,葉肉細胞不再進行細胞呼吸
D.該綠色植物的光補償點大于光照強度c

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是某蛋白質分子的結構示意圖,圖中“▲、★、■、●”等表示不同種類的氨基酸,圖中A鏈由21個氨基酸組成,B鏈由19個氨基酸組成.下列有關敘述中,錯誤的是(  )
A.形成該蛋白質分子時脫去38分子的水
B.該蛋白質分子中至少含有兩個羧基
C.圖中“-”表示肽鍵,可簡寫為CO-NH
D.該蛋白質不一定含有20種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于生物體內無機物的說法,正確的是(  )
A.無機鹽都以離子形式存在
B.哺乳動物血液中Ca2+過多會引起抽搐
C.干旱時,植物細胞內自由水與結合水的比值下降
D.肽鍵的斷裂不需要自由水的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.回答有關生物學實驗的問題:
(1)馬鈴薯在發芽過程中淀粉酶的含量(活性)增高,促使淀粉水解,將其水解產物制成勻漿,可與斐林試劑發生作用產生磚紅色沉淀.
(2)植物細胞受損后通常會釋放出酚氧化酶,使無色的酚氧化生成褐色的物質,但細胞中的酚類物質與酚氧化酶在細胞質中是分隔開的,是因為真核細胞具有生物膜系統.
(3)把含有酚氧化酶的提取液做如表的實驗處理:
步騍
試管
①釀氧化酶提取液的處理②加入緩沖液③加入酚類底物實驗后的顏色
A不作處理2mL2mL褐色
B加入蛋白酶,10分鐘2mL2mL無色
C加入三氯乙酸(強酸),10分鐘2mL2mL
實驗后試管C中的顏色是無色,試管A、B對照,說明酚氧化酶的化學成分是蛋白質,試管A、C對照,說明強酸使酚氧化酶空間結構被破壞而失活.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.請完成下列有關DNA分子的概念圖:

(1)脫氧核苷酸      (2)4     (3)磷酸      (4)脫氧核糖
(5)含氮堿基      (6)2     (7)多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.自然條件下,種群增長曲線呈“S”型.假設種群的K值為200,N表示種群數量,據表分析不正確的是(  )
曲線上的點S1S2S3S4S5
N2050100150180
$\frac{K-N}{N}$0.900.750.500.250.10
A.$\frac{K-N}{K}$值為0.50 時,種群增長速率最大
B.防治害蟲應在害蟲數量達到S3點之前進行
C.漁業捕撈后需控制剩余量在S3
D.$\frac{K-N}{N}$表示增長率

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.下列有關“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”實驗的敘述,正確的是(  )
A.使用解離液解離的目的是使細胞彼此分散開來
B.使用0.01g/mL的龍膽紫染液的目的是使染色體著色
C.蓋好蓋玻片后再加一片載玻片壓片的目的是使染色體分散開
D.漂洗的目的是防止解離過度,并避免殘留的酸與堿性染料反應

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