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寒假期間,某中學生物興趣小組同學探究了不同CO2濃度對番茄幼苗生長的影響,數據分析如下:圖1所示番茄幼苗光合作用強度增長率隨外界CO2濃度變化曲線圖;圖2所示番茄幼苗某葉肉細胞在外界CO2濃度分別為a、b、c、d時,單位時間內葉肉細胞CO2釋放量和葉綠體O2產生總量的變化圖;實驗過程中,其他環境條件均適宜.

(1)據圖1回答,在D點時,番茄幼苗葉肉細胞中消耗[H]的場所有
 
,限制D點光合作用速率的主要環境因素是
 
;C點和B點相比,葉綠體中ADP的含量
 
(填“較低”“相等”或“較高”).
(2)圖2中,當CO2濃度為b時,葉肉細胞的光合作用強度增長率對應圖1中的
 
段(用字母表示);當CO2濃度為c時,單位時間內該葉肉細胞可釋放
 
單位的氧氣,一段時間后番茄幼苗生長表現為
 
(填“生長受抑制”、“不生長”或“正常生長”).
(3)已知番茄幼苗光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調節到30℃,圖1中的D點將
 
(填“向左”或“向右”)移動;圖2中c對應的柱狀體高度將
 
(填“升高”或“降低”).
考點:影響光合作用速率的環境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應階段和暗反應階段,光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.
光合作用受到光照強度、溫度和二氧化碳濃度的影響.據此分析解答.
解答: 解:(1)圖1表示光合作用強度增長率的變化,根據圖解,D點時增長率為0,但此點時光合作用速率達到最大,植物可以同時進行光合作用和呼吸作用,故此點消耗[H]的生理過程是有氧呼吸第三階段和光合作用暗反應,場所分別是線粒體內膜和葉綠體基質;根據曲線變化,該圖表示的是二氧化碳濃度對光合作用增長率的影響,故D點時限制光合速率不再增加的因素是二氧化碳濃度以外的其它因素如光照強度等;C點和B點相比,二氧化碳濃度較高,故在光照強度一定的情況下,C點消耗ATP較高,故產生的ADP含量相對較高.
(2)從圖2可知,根據二氧化碳濃度為a時,植物沒有氧氣產生即植物沒有光合作用;二氧化碳濃度為b時,CO2釋放量和O2生產總量相等,植物呼吸作用產生的CO2首先供應葉綠體進行光合作用,剩余部分釋放到外界,說明此時呼吸作用大于光合作用;二氧化碳濃度為c時,植物未表現向外界釋放二氧化碳,說明此時植物呼吸產生的二氧化碳全部被光合作用利用即光合作用速率大于呼吸速率;由此可判斷在此過程中光合速率一直在增加,即對應圖1中的AB段;根據二氧化碳濃度為a時,植物沒有氧氣產生即植物沒有光合作用,故此時CO2釋放量即為凈呼吸速率也即氧氣消耗量為6.所以c點時,O2產生量為6,消耗量也為6,故單位時間內該葉肉細胞可釋放0單位的氧氣;由于c點時植物白天光合作用速率和細胞呼吸速率相等,而晚上還要進行細胞呼吸消耗有機物,故長期處于此點,番茄的生長將受到抑制.
(3)已知該葉肉細胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調節到30℃,此時呼吸作用將上升,產生更多的二氧化碳,由于D點時光合作用和呼吸作用相等,故此點條件下只需較低的二氧化碳即可滿足光合需求即D點左移;c對應條件下,植物O2產生總量為6單位,將溫度由葉肉細胞光合作用最適溫度25℃升高到30℃后,葉肉細胞的光合作用變弱,對應O2產生總量會減少,則圖2中c對應的柱狀體高度將降低.
故答案為:
(1)線粒體內膜和葉綠體基質   光照強度   較高
(2)AB    0   生長受抑制
(3)向左   降低
點評:此題主要考查影響光合作用的因素以及細胞呼吸的過程和意義,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

檢驗動物組織中是否含有蛋白質,一般選用的試劑是(  )
A、碘-碘化鉀溶液
B、本尼迪特試劑
C、雙縮脲試劑
D、蘇丹Ⅲ染液

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示綠色植物葉肉細胞中光合作用過程的圖解,請據圖回答:
(1)Ⅰ、Ⅱ表示的反應過程發生的場所分別是
 
 

(2)圖中字母C、A表示的物質分別是
 
 

(3)②表示的過程名稱是
 

(4)若要證明氧氣來自水,應該用18O分別標記
 
 
進行
 
組實驗.
(5)正常進行光合作用的小麥,在環境中二氧化碳突然降至極低水平時,其葉肉細胞中的三碳化合物的含量會
 
.B表示的物質是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年諾貝爾化學獎授予在G蛋白偶聯受體領域作出杰出貢獻的科學家.G蛋白偶聯受體調控著細胞對激素、神經遞質的大部分應答.如圖表示甲狀腺細胞膜內側的G蛋白與促甲狀腺激素受體結合,形成G蛋白偶聯受體后被活化,進而引起細胞內一系列代謝變化.請回答:

(1)促甲狀腺激素是由
 
分泌的,圖中“功能蛋白A”的生物效應是促進
 
的合成和分泌.
(2)過程①需要細胞質為其提供
 
作為原料,參與②過程的RNA有
 

(3)寒冷環境中,甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素的量將
 
,主要使肌肉和肝臟產熱增加,從而維持體溫恒定.
(4)高溫條件下抗洪搶險的解放軍戰士大量出汗、耗能很多,又面臨洪水中病原體危害.高強度的體力勞動,若不及時補充能源物質,
 
等激素的分泌量將增加,以暫時維持血糖平衡.大量出汗而未補充水分時,機體內抗利尿激素的分泌量將
 
,以維持水平衡.若某人被一種病毒侵入體內,
 
細胞依賴細胞膜的
 
性可將部分病毒吞入消滅.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據如圖所示的化合物的結構簡式回答下列問題:

(1)圖1所示化合物的名稱是
 
.含有肽鍵的數目是
 
個.
(2)圖1所示化合物是由
 
個氨基酸失去
 
個分子的水而形成的,這種反應叫做
 

(3)若圖2為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應有的堿基是
 
;圖中①是
 
,④的名稱是
 

(4)若該圖為核糖核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應有的堿基是
 
,圖中②是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結構和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所.據圖回答:

(1)以上4個圖中屬于原核細胞的有
 
(填字母 ),屬于真核細胞的有
 
(填字母 ),判斷的理由是
 

(2)藍藻是
 
(填字母 ),其能進行光合作用原因是其具有
 
 
,該生物絕大多數種類是
 
(自養/異養)生物,該生物的遺傳物質是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請據圖回答下列問題(a、b、c表示細胞,①②③④⑤⑥表示過程).
(1)該特異性免疫屬于
 
免疫,圖中b在人體內由
 
細胞經分裂、分化而來.
d物質的化學本質是
 
,可以用
 
進行鑒別.
(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是
 

(3)當抗原經過④⑤過程時,人體內產生d過程的主要特點是
 

(4)②發生時,a細胞的細胞周期將
 
,核糖體活動將
 

(5)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產生的物質d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的
 
病.
(6)研究發現,SARS病毒的增殖需要逆轉錄酶,從遺傳物質分析,研究SARS疫苗比較困難的主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關“探究酵母菌的呼吸方式”實驗的敘述,不正確的是(  )
A、實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2
B、可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式
C、實驗中需控制的無關變量有溫度、pH、培養液濃度等
D、在探究有氧呼吸的實驗過程中,泵入的空氣應去除CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于動物細胞有絲分裂過程的敘述,錯誤的是(  )
A、分裂間期,完成了DNA分子的復制,細胞有適度的生長
B、分裂前期,染色質螺旋化形成染色體,此時,每條染色體上有2條姐妹染色單體
C、分裂后期,著絲點分裂,但細胞內的DNA數目不變
D、分裂末期,在赤道板的位置出現細胞板,細胞板逐漸形成新的細胞壁

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同步練習冊答案
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