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2012年諾貝爾化學獎授予在G蛋白偶聯受體領域作出杰出貢獻的科學家.G蛋白偶聯受體調控著細胞對激素、神經遞質的大部分應答.如圖表示甲狀腺細胞膜內側的G蛋白與促甲狀腺激素受體結合,形成G蛋白偶聯受體后被活化,進而引起細胞內一系列代謝變化.請回答:

(1)促甲狀腺激素是由
 
分泌的,圖中“功能蛋白A”的生物效應是促進
 
的合成和分泌.
(2)過程①需要細胞質為其提供
 
作為原料,參與②過程的RNA有
 

(3)寒冷環境中,甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素的量將
 
,主要使肌肉和肝臟產熱增加,從而維持體溫恒定.
(4)高溫條件下抗洪搶險的解放軍戰士大量出汗、耗能很多,又面臨洪水中病原體危害.高強度的體力勞動,若不及時補充能源物質,
 
等激素的分泌量將增加,以暫時維持血糖平衡.大量出汗而未補充水分時,機體內抗利尿激素的分泌量將
 
,以維持水平衡.若某人被一種病毒侵入體內,
 
細胞依賴細胞膜的
 
性可將部分病毒吞入消滅.
考點:神經、體液調節在維持穩態中的作用
專題:
分析:由圖可知,G蛋白與促甲狀腺激素的受體結合形成G蛋白偶聯受體后被活化,經過一系列的信號傳遞,激活并使基因調控蛋白磷酸化,從而促進靶基因的轉錄和翻譯形成功能蛋白A.
翻譯過程中三種RNA的作用:tRNA攜帶氨基酸進入核糖體,在mRNA指導下合成蛋白質.即以mRNA為模板,將其中具有密碼意義的核苷酸順序翻譯成蛋白質中的氨基酸順序;mRNA:從脫氧核糖核酸(DNA)轉錄合成的帶有遺傳信息的一類單鏈核糖核酸(RNA).它在核糖體上作為蛋白質合成的模板,決定肽鏈的氨基酸排列順序;tRNA:具有攜帶并轉運氨基酸功能的一類小分子核糖核酸,簡稱tRNA.
體溫調節是指溫度感受器接受體內、外環境溫度的刺激,通過體溫調節中樞的活動,相應地引起內分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動的改變,從而調整機體的產熱和散熱過程,使體溫保持在相對恒定的水平.血糖平衡的調節是生命活動調節的一部分,是保持內環境穩態的重要條件,血糖平衡的調節途徑有激素調節和神經調節.
解答: 解:(1)促甲狀腺激素是由垂體分泌的,促甲狀腺激素作用于甲狀腺后最終的結果是要促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,故圖中“功能蛋白A”的生物效應是促進甲狀腺激素的合成和分泌.
(2)由分析可知,①過程為蛋白質的轉錄過程,需要模板、原料、能量和酶,其中原料是核糖核苷酸.②過程為翻譯過程,由分析可知需要三種RNA的參與.
(3)甲狀腺激素的作用主要是加速體內物質的氧化分解,因此寒冷環境中甲狀腺激素分泌增多,來增加產熱.
(4)當人體不能及時補充能源物質的時候,血糖含量就要下降,為了維持血糖含量的相對穩定,這時胰高血糖素分泌增多,來升血糖維持血糖的穩定.當機體缺水時,體內的抗利尿激素分泌增多,促進腎小管和集合管對水分的重吸收.吞噬細胞能夠吞噬病菌毒體現了細胞膜的流動性.
故答案為:
(1)垂體       甲狀腺激素
(2)核糖核苷酸       mRNA、tRNA、rRNA
(3)增加(多)
(4)胰高血糖素 增加(多)  吞噬  流動
點評:該題綜合考查了激素調節、體溫調節、血糖調節以及轉錄和翻譯的相關知識,綜合性比較強,只有深入理解體溫調節、血糖調節的過程,才能準確作答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

使用普通光學顯微鏡觀察水中微生物,若發現視野中微生物如圖1所示方向游走,則應將載玻片向圖2所示的哪個方向移動才能使微生物處于視野中央(  )
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1中甲、乙分別表示真核細胞內某種物質的合成過程,回答下列有關問題.

(1)圖1中甲、乙過程分別表示
 
 
的過程.
(2)乙過程在核糖體中進行,通過
 
上的反密碼子來識別mRNA上的堿基,將氨基酸轉移到相應位點上.反密碼子為ACC的tRNA攜帶的氨基酸是
 

(ACC-蘇氨酸、UCC-絲氨酸、UGG-色氨酸、GGU-甘氨酸).
(3)若核基因M、R編碼各自蛋白質前3個氨基酸的DNA序列如圖2,起始密碼子均為AUG.若基因M的b鏈中箭頭所指的堿基C突變為A,其對應的密碼子將由
 
變為
 
.正常情況下,基因R在細胞中最多有
 
個,其轉錄時的模板位于
 
(填“a”或“b”)鏈中.
(4)在人體內成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應T細胞中,能發生過程甲、乙而不能發生DNA復制的細胞是
 

(5)根據蛋白質合成中遺傳信息的傳遞過程,完成表格中填空.
DNA雙鏈 1
 
C
2 T
mRNA
tRNA A
 
氨基酸 絲氨酸(密碼子為UCA)

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅卷翅基因A是2號染色體(常染色體)上的一個顯性突變基因,其等位基因a控制野生型翅型.
(1)雜合卷翅果蠅的體細胞中2號染色體上DNA堿基排列順序
 
(相同/不相同),位于該對染色體上決定不同性狀基因的傳遞
 
(遵循/不遵循)基因自由組合定律.
(2)卷翅基因A純合時致死,推測在隨機交配的果蠅群體中,卷翅基因的頻率會逐代
 

(3)研究者發現2號染色體上的另一純合致死基因B,從而得到“平衡致死系”果蠅,其基因與染色體關系如圖.該品系的雌雄果蠅互交(不考慮交叉互換和基因突變),其子代中雜合子的概率是
 
;子代與親代相比,子代A基因的頻率
 
(上升/下降/不變).
(4)欲利用“平衡致死系”果蠅來檢測野生型果蠅的一條2號染色體上是否出現決定新性狀的隱性突變基因,可做下列雜交實驗(不考慮雜交過程中的交叉互換及新的基因突變):

若F2代的表現型及比例為
 
,說明待檢野生型果蠅的2號染色體上沒有決定新性狀的隱性突變基因.
若F2代的表現型及比例為
 
,說明待檢野生型果蠅的2號染色體上有決定新性狀的隱性突變基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米因受到玉米螟危害而減產,玉米螟食用某種原核生物分泌的?-蛋白后死亡.因此,可將?-蛋白基因轉入到玉米體內,使玉米獲得抗玉米螟危害的能力.請據此回答下列問題:
(1)為了獲得?-蛋白的基因,在已知?-蛋白的氨基酸序列的基礎上,推測出?-蛋白的序列,據此可利用
 
方法合成目的基因.獲得?-蛋白的基因還可用
 
 
方法.
(2)如圖,若用限制酶E和F從原核生物基因組DNA上切下?-蛋白的基因,并將之取代質粒Z1上相應的E-F區域 (0.4kb,1kb=1000對堿基).(圖中E、F、G、H是4種識別序列完全不同的限制酶及其部分識別位點)
①此時所形成的重組質粒Z2的大小為5.4kb,問目的基因的大小是
 

②若用限制酶E和F處理Z2,則會出現Z2
 

A.既能被E也能被F切開           B.能被E但不能被F切開
C.既不能被E也不能被F切開       D.能被F但不能被E切開
③若用限制酶G切割Z1,可得到一種2.5kb的DNA片段;若用限制酶G切割Z2,可得到2.5kb、1.4kb和0.1kb三種片段,問Z2上有
 
個限制酶G識別位點.
(3)若用含有重組質粒的土壤農桿菌直接感染玉米植株的根部傷口,則該植株的種子中
 
(填“含有”或“不含”)?-蛋白基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列有關基因工程材料,據圖回答:
降鈣素是一種多肽類激素,臨床上用于治療骨質疏松癥等.人的降鈣素活性很低,半衰期較短.某科研機構為了研發一種活性高、半衰期長的新型降鈣素,將能人工合成降鈣素的DNA與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達.

(1)如圖1示人工合成降鈣素DNA的過程.從預期新型降鈣素的功能出發,推測相應的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補平,獲得雙鏈DNA.從功能看,Klenow酶是一種
 
酶,合成的雙鏈DNA有
 
個堿基對.
(2)如圖2示利用基因工程獲得產品的過程.獲取目的基因的方法除圖1顯示的方法外還有
 

(3)對圖2中a點的操作方法為
 

(4)獲得的雙鏈DNA經酶切后插入到大腸桿菌質粒中,篩選含重組質粒的大腸桿菌并進行DNA測序驗證.
1)大腸桿菌是理想的受體細胞,這是因為它
 

2)要進行重組質粒的鑒定和選擇,大腸桿菌質粒需要含有
 

(5)對符合設計要求的重組質粒進行酶切,已知限制酶I的識別序列和切點是-GGATCC-,限制酶II的識別序列和切點是-GATC-.請寫出大腸桿菌質粒被限制酶I切割后所形成的DNA片段兩個末端的堿基序列
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

寒假期間,某中學生物興趣小組同學探究了不同CO2濃度對番茄幼苗生長的影響,數據分析如下:圖1所示番茄幼苗光合作用強度增長率隨外界CO2濃度變化曲線圖;圖2所示番茄幼苗某葉肉細胞在外界CO2濃度分別為a、b、c、d時,單位時間內葉肉細胞CO2釋放量和葉綠體O2產生總量的變化圖;實驗過程中,其他環境條件均適宜.

(1)據圖1回答,在D點時,番茄幼苗葉肉細胞中消耗[H]的場所有
 
,限制D點光合作用速率的主要環境因素是
 
;C點和B點相比,葉綠體中ADP的含量
 
(填“較低”“相等”或“較高”).
(2)圖2中,當CO2濃度為b時,葉肉細胞的光合作用強度增長率對應圖1中的
 
段(用字母表示);當CO2濃度為c時,單位時間內該葉肉細胞可釋放
 
單位的氧氣,一段時間后番茄幼苗生長表現為
 
(填“生長受抑制”、“不生長”或“正常生長”).
(3)已知番茄幼苗光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調節到30℃,圖1中的D點將
 
(填“向左”或“向右”)移動;圖2中c對應的柱狀體高度將
 
(填“升高”或“降低”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解,請對圖仔細分析后回答下列問題:
(1)圖中H過程表示
 
,I過程表示
 

(2)圖中B來自于
 

(3)請寫出圖中E的結構簡式
 

(4)請寫出光合作用的總反應式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,屬于細胞免疫的是(  )
A、皮膚和黏膜組成的保衛人體的第一道防線
B、體液中殺菌物質和吞噬細胞組成的保衛人體的第二道防線
C、由漿細胞產生抗體,抗體與病原體結合,從而抑制病原體的繁殖或對人體細胞的黏附
D、效應T細胞與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸,使這些細胞裂解死亡

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同步練習冊答案
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