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4.下列是與某生物體內細胞分裂相關圖象,圖1和圖2表示細胞分裂的圖象,圖3表示細胞分裂過程中,不同時期每條染色體上DNA分子數的變化,圖4表示染色體和核DNA的數量關系.

(1)該生物的性別和類型是雄性動物.
(2)圖1和圖2細胞中DNA分子數目關系是相同,圖2所處的時期是減數第一次分裂后期,圖1所示細胞處于圖3的BC時期,圖2細胞分裂時期結束后處于圖3所示BC時期.
(3)圖1細胞即將進入的時期可用圖4中a時期的數量關系表示,細胞分裂過程中不會出現圖4中的數量關系的是d.

分析 分析圖1:圖1細胞含有同源染色體,染色體排列在赤道板上,細胞處于有絲分裂中期;
分析圖2:圖2細胞含有同源染色體且正在分離,細胞處于減數第一次分裂后期;
分析圖3:圖示表示細胞分裂過程中每條染色體上DNA含量變化,其中AB段表示每條染色體上DNA含量由1個變為2個,是由于間期DNA的復制;BC段表示每條染色體含有2個DNA分子,處于有絲分裂前期和中期、減數第一次分裂、減數第二次分裂前期和中期;CD表示每條染色體上的DNA由2個變為1個,是由于有絲分裂后期、減數第二次分裂后期著絲點的分裂;
分析圖4:a、c表示染色體:DNA=1:1;b表示染色體:DNA=1:2;d表示染色體:DNA=2:1,這種情況不存在.

解答 解:(1)由于:圖2細胞同源染色體分離,且細胞質均等分裂,所以為初級精母細胞,因此該生物的性別和類型是雄性動物.
(2)圖1和圖2細胞中DNA分子數目相同,都是8個,圖2所處的時期是減數第一次分裂后期,圖1所示細胞處于圖3的BC時期,圖2細胞分裂時期結束后,著絲點仍沒有分裂,所以處于圖3所示BC時期.
(3)圖1細胞即將進入的時期是后期,著絲點分裂,染色體:DNA=1:1,所以可用圖4中a時期的數量關系表示,細胞分裂過程中不會出現圖4中的數量關系的是d,即染色體:DNA=2:1.
故答案為:
(1)雄性動物
(2)相同      減數第一次分裂后期      BC      BC
(3)a      d

點評 本題結合細胞分裂圖、曲線圖和柱形圖,考查有絲分裂過程及變化規律,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規律,能準確判斷圖中各細胞所處的時期、各曲線段形成的原因或代表的時期;各柱形圖代表的時期,再結合所學的知識答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.螢火蟲發光是體內熒光素酶催化一系列反應所產生的現象.如果熒光素酶存在于植物體內,也可使植物體發光.一直以來熒光素酶的惟一來源是從螢火蟲腹部提取.但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉基因工程實現了將熒光素酶基因導入到大腸桿菌體內,并在大腸桿菌體內產生熒光素酶.請你根據已有的知識回答下列有關問題:
(1)在此轉基因工程中,目的基因是熒光素酶基因,具體操作過程中如圖所示的黏性末端是由2種限制性核酸內切酶作用產生的.

(2)將此目的基因導入到大腸桿菌體內需要載體的幫助,則作為載體必須具備能夠在宿主細胞內復制并穩定保存、以及具有特定的限制酶切割位點、具有某些標記基因(至少答出兩點)等條件.
(3)本實驗中將目的基因導入大腸桿菌的載體可以是A、C(多選).
A.質粒     B.動物病毒C.噬菌體  D.植物病毒
(4)在此轉基因工程中,將體外重組DNA導入大腸桿菌體內,并使其在細胞內維持穩定和表達的過程稱為轉化.最常用的轉化方法是首先用Ca2+處理大腸桿菌,目的是使大腸桿菌細胞處于能夠吸收周圍DNA分子的狀態(或使大腸桿菌處于感受態細胞狀態).
(5)目的基因在受體細胞是否能轉錄出mRNA,可用分子雜交技術來檢測;目的基因是否表達出相應的蛋白質,除了通過大腸桿菌是否發光來確定外,還可以通過抗原-抗體特異性反應來判斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.正常情況下,同一動物體中染色體組數一定相等的細胞是(  )
A.有絲分裂各時期的細胞
B.減數分裂各時期的細胞
C.有絲分裂后期和減數第一次分裂后期的細胞
D.減數第一次分裂后期和減數第二次分裂后期的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下面有關生物的變異的敘述,錯誤的是(  )
A.基因突變不一定導致形狀改變
B.多倍體育種可以實現在同地形成新的物種
C.花藥離體培養形成單倍體植株的過程發生了細胞分化
D.環境條件的改變引起的變異屬不遺傳的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.隨著科學技術的發展,人們可以根據人類的需求來改造生物的性狀,在許多領域取得了可喜的成果,如圖是利用奶牛乳汁生產血清蛋白的圖解,據圖回答:
(1)在此過程中涉及的現代生物技術主要有基因工程技術、核移植技術(或細胞工程技術)胚胎移植技術.
(2)在基因工程中,我們稱②為目的基因,在②進入③之前要用載體(或限制性核酸內切酶、DNA連接酶)等工具來構建基因表達載體,能實現②進入③的常用方法是顯微注射.
(3)圖中①一般經胰蛋白酶處理可以得到③,從③到④的過程中一般用未受精的卵細胞去核后作為受體,不用普通的體細胞,原因是卵細胞體積大易操作,且其細胞質中含有促進細胞核表現出全能性的物質.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.如圖所示為一種限制酶切割DNA分子:
(1)這種限制酶的切點是G和A間,形成黏性末端,其特點是專一性識別特定的核苷酸序列.
(2)此限制酶識別特點是只能識別特定的核苷酸序列GAATTC.
(3)如果G堿基發生基因突變,可能發生的情況是該限制酶不能正確識別切割位點,能正常切割.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.以下方法不能達到實驗目的是(  )
A.粗提取DNA分子時可利用不同濃度的NaCl溶液去除雜質
B.利用無水乙醇、碳酸鈣和二氧化硅可分離綠葉中的色素
C.采用稀釋涂布平板法接種可在固體培養基上獲得單個菌落
D.制備單克隆抗體時可利用選擇性培養基篩選雜交瘤細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.蛋白質是生命活動的體現者,在生物體內承擔著多種多樣的功能.下列物質與所列蛋白質功能相符的是(  )
A.脂肪酶-調節功能B.糖蛋白-信息傳遞C.胰島素-免疫功能D.膜蛋白-催化功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關ATP的敘述,正確的是(  )
A.ATP水解的實質是ATP分子中高能磷酸鍵的水解
B.ATP轉化成ADP的過程中不需要酶的參與
C.植物細胞在夜間主要在細胞質中產生ATP
D.ATP的分子結構可以簡寫成A~P-P~P

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