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生物膜上的蛋白質稱為膜蛋白．下列有關膜蛋白的敘述，錯誤的是（　　）

A、部分膜蛋白具有催化作用

B、膜蛋白在細胞膜內外兩側對稱分布

C、載體的種類決定細胞主動運輸物質的種類

D、膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復雜程度

考點：細胞膜的成分

專題：

分析：蛋白質功能：有些蛋白是構成細胞和生物體的重要物質；催化作用，即酶；運輸作用，如血紅蛋白運輸氧氣；調節作用，如胰島素，生長激素；免疫作用，如免疫球蛋白（抗體）．細胞膜的成分：脂質、蛋白質和少量的糖類；磷脂構成了細胞膜的基本骨架；蛋白質分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層．

解答： 解：A、酶是具有催化作用的有機物，絕大多數是蛋白質；故A正確．
B、膜蛋白的不對稱性包括外周蛋白分布蛋白質的不對稱以及整合蛋白內外兩側氨基酸殘基數目的不對稱；故B錯誤．
C、主動運輸需要載體和能量，則載體的種類鑒定運輸物質的種類；故C正確．
D、蛋白質是生命活動的承擔者，則蛋白質的種類和含量決定生物膜功能的復雜程度；故D正確．
故選B．

點評：本題考查細胞膜的結構和功能，考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學設汁制作生態瓶并測量瓶內生產者的光合速率和所有生物的呼吸速率，假設實驗過程中溫度適宜而恒定．請回答相關問題：
步驟一：取三個相同的透明玻璃瓶，并標號為a、b、c
步驟二：向a、b、c 個瓶子中分別加人生產者（生理狀態、大小、數《等相同）、消費者（生理狀態、大小、數量等相同）、淤泥（從同一地方取得旦最相同）等；
步驟三：測量c瓶中的氧氣含量，a瓶用不透光的材料包裹起來，將a、b兩瓶密封后置于通風、光線良好且陽光不能直射的地方，24小時后測定a，b兩瓶中的氧氣含量將三個瓶中的測量結果記錄如下：

	a瓶	B瓶	C瓶
瓶內含氧量（mL）	X	Y	Z

（1）該生態瓶內生產者的光合速率是

mL/（24h?瓶），所有生物的呼吸速率是

mL/（24h?瓶），利用上述數據

（能/不能）測量出生產者的呼吸速率．
（2）若要保證b生態瓶中的生物能在較長時間內良好生存，從生態系統組成成分的角度分析，還應做到的是：

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一個生產或實驗過程，不能使用吲哚乙酸（　　）

A、處理扦插的月季枝條，促使加快生根

B、處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無籽果實

C、處理青色的生香蕉，加速轉變為黃香蕉

D、處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于組成細胞化合物的敘述，錯誤的是（　　）

A、蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能也發生改變

B、DNA與RNA分子，均由四種核苷酸組成，可以儲存遺傳信息

C、同一個體不同細胞中表達的遺傳信息不同，與DNA分子的多樣性有關

D、膽固醇是構成細胞膜的重要成分，由低密度脂蛋白攜帶運送到全身組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞分化和凋亡的敘述正確的是（　　）

A、具有分裂能力的細胞仍具有分化潛力，且分化程度越高分裂能力越強

B、皮膚上的老年斑是細胞凋亡的產物

C、細胞凋亡過程中，有新蛋白質的合成，體現了基因的選擇性表達

D、免疫細胞的凋亡是一種病理現象，不利于抵抗病原體的侵染

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科目：高中生物 來源： 題型：

近年來，眾多知名食品企業生產的速凍食品相繼檢出金黃色葡萄球菌超標，“細菌門”事件引起公眾的普遍關注．某小組欲檢測果汁類食品中是否含有金黃色葡萄球菌．查資料：葡萄球菌能分解卵黃中的卵磷月旨，在含卵黃的固體培養基上形成的菌落周圍會出現特有的乳白色的乳濁環．請完成下列實驗，并回答相關問題：
Ⅰ實驗步驟：
（1）配制培養基：稱取適量的牛肉膏、蛋白胨、NaCl、瓊脂等，加入蒸餾水，攪拌加熱至完全溶解后調節

，分裝到錐形瓶后

，在無菌狀態下加入卵黃液（100mL10%滅菌NaCl溶液中加一個雞蛋黃，振蕩均勻）搖勻，立即倒平板．
（2）接種：取待檢果汁2.5mL加入到22.5mL的滅菌生理鹽水中，制成接種樣液．
實驗組：將接種樣液用

法接種在含卵黃的固體培養基上．
對照組：將

用同樣的方法接種在含卵黃的固體培養基上或不接種作空白對照．
將上述接種后的培養皿同時放在36℃的恒溫箱中培養48h．
（3）觀察：觀察培養基表面

Ⅱ實驗分析
（4）葡萄球菌能耐受高濃度的NaCl，所以在配制培養基時加入高濃度的NaCl可以將它分離出來．此培養基屬于

培養基．
（5）要統計每克果汁樣品中活菌數目，宜采用

法接種，根據果汁樣品的稀釋倍數和接種稀釋液的體積，統計平板上的

就能大約推測出樣品中活菌數．

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科目：高中生物 來源： 題型：

微生物的抗性突變是自發產生的？還是與相應的環境因素有關？有人設計下列實驗，以研究探討該問題．實驗選用對鏈霉素敏感的大腸桿菌K12．培養基3、7、11中含有鏈霉素，其它培養基中不含鏈霉素．請據實驗回答：

（1）將原始對鏈霉素敏感大腸桿菌K12菌種涂布在培養皿1的表面培養，接著通過如圖“印章”將培養皿1中的菌群“印”在培養皿2、3上培養．“印章”位置保持不變．培養皿2、3根據其功能，分別稱為

培養基、

培養基．“印章”使用前需作

處理．
（2）培養基2中的菌落是

，培養基3中的菌落是

．
（3）培養基3的A點處有菌落生長，將培養基2中相應的A點位置的菌落上挑出少量移入培養基4中．如圖反復幾次實驗．請根據實驗現象解釋“微生物的突變是自發的還是環境因素導致的”：

，原因是

．
（4）培養液4、8中的菌液越來越少，但培養皿7、11中的菌落越來越多．你的解釋是：

．
（5）要分離出單個菌落，除了本實驗中的涂布法外，還可以用

法．
（6）上述不含鏈霉素培養基通常使用的是

，下表是另一種培養基配方，該培養基具有

作用．

成分	KH₂PO₄	Na₂ PO₄	MgSO₄?7H₂O	葡萄糖	尿素	瓊脂
含量	1.4g	2.1g	0.2g	10.0g	1.0g	15.0g

（7）現有5種營養缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長所必需的物質G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質的必需中間產物，但不知這些物質合成的順序，于是在培養基中分別加入這幾種物質并分析了這幾種物質對各種營養缺陷型菌株生長的影響，結果如表所示．根據以上結果，推測這幾種物質的合成順序應是

．

物質突變體	培養基中加入的物質
物質突變體	A	B	C	D	E	G
1	-	-	-	+	-	+
2	-	+	-	+	-	+
3	-	-	-	-	-	+
4	-	+	+	+	-	+
5	+	+	+	+	-	+

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科目：高中生物 來源： 題型：

請分析下列實驗回答：
實驗一：格里菲思實驗
第一組：注射R型活菌→實驗鼠
第二組：注射S型活菌→實驗鼠
第三組：注射加熱殺死的S型菌→實驗鼠
第四組：注射R型活菌+加熱殺死的S型菌→實驗鼠
實驗二：果蠅雜交實驗
已知果蠅長翅與殘翅是一對相對性狀，灰身黑身是另一對相對性狀．取長翅黑身果蠅與殘翅灰身果蠅交配，圖解如下：

（1）對實驗一的四組實驗鼠進行解剖分析，既有S型菌又有R型菌的是第組實驗鼠．格里菲思將S型菌在特殊條件下進行單獨培養，也曾獲得了R型菌，最可能的原因是．
（2）從實驗二的結果分析，顯性性狀是

，控制果蠅翅長度和身體顏色的基因位于

對同源染色體上．讓F₂代中長翅灰身果蠅與殘翅黑身果蠅交配，F₃代果蠅中，長翅灰身：長翅黑身：殘翅灰身：殘翅黑身=

．
（3）已知果蠅的一種隱性性狀由單基因h控制，但不知基因h位于何種染色體上，請設計一個簡的調查方案，并預測調結果．
方案：尋找具有該隱性性狀的果蠅種群，統計

的個體數量．
預測結果：
①如果具有該隱性性狀的

，則h基因位于X染色體上．
②如果具有該隱性性狀的

，則h基因位于Y染色體上．
③如果具有該隱性性狀的

，則h基因位于常染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

近年來禽流感已經開始感染人類，高致病性禽流感疫情的蔓延引起世界關注．下列關于禽流感病毒的說法正確的是（　　）

A、禽流感病毒可遺傳的變異來自基因突變和染色體變異

B、在抗禽流感病毒感染中，體液免疫和細胞免疫都會起作用

C、當再次受到禽流感病毒感染時，抗體主要由B淋巴細胞增殖分化成的漿細胞產生

D、接種禽流感疫苗后人一定能終生免疫

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