分析 1、顯微鏡的放大倍數是將長或者是寬放大.
2、高倍鏡下要使視野清晰,只能調節細準焦螺旋螺旋.
3、分析題圖可知:A是細菌、B是藍藻、C是病毒、D是哺乳動物的平滑肌細胞(題干中已提出).
解答 解:(1)顯微鏡的放大倍數是目鏡放大倍數和物鏡放大倍數的乘積,放大的是物象的長度或寬度,用10倍的目鏡和10倍的物鏡組合觀察某細小物體,像的面積為M,換用40倍的物鏡觀察,物象面積放大16倍,物體的像的面積變為16M.
(2)在目鏡為10×、物鏡為8×的視野中,看到剛好穿過視野中心的一行連續排列的10個細胞.若目鏡不變,物鏡換成40×時,則細胞被放大5倍,因此在視野中看到細胞數目為10÷5=2,看到的細胞比原來的少8個,顯微鏡的放大倍數是將長或者是寬放大.看到細胞的直徑比原來的大5倍,所看到視野的亮度比原來低.
(3)低倍鏡換成高倍鏡時,要轉動轉換器,高倍物鏡到位后,若視野中圖象模糊不清,這時應調節細準焦螺旋至物像清晰.
(4)若顯微鏡的視野中一片黑暗,調節光圈和反光鏡都無用,則可能是由物鏡未對準通光孔.
(5)①科學家依據有無以核膜為界限的細胞核將細胞分為原核細胞和真核細胞,屬于原核細胞的是A、B.
②圖中能進行光合作用的是藍藻(含有葉綠素和藻藍素).
③地球上最基本的生命系統是細胞,圖中能表示生命系統個體層次的是A、B.
④從生命系統的結構層次上來看,一個湖泊中所有的念珠藻構成種群,各種生物構成群落,整個湖泊構成生態系統.
故答案為:
(1)D
(2)85暗
(3)轉換器 細準焦螺旋
(4)物鏡未對準通光孔
(5)①有無以核膜為界限的細胞核 A、B
②B
③細胞 A、B
④種群 群落 生態系統
點評 本題考查顯微鏡的相關知識,意在考查考生能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題
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A.樣方法 B.標志重捕法 C.目測估算法 D.記名計算法
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞中水在光照下分解 | |
B. | 唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶 | |
C. | ATP分子的形成 | |
D. | 動物細胞的中心體周圍發出紡錘絲形成紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說主要由施萊登和施旺創立 | |
B. | 其內容之一是一切生物都是由細胞發育而來,并由細胞和細胞產物構成 | |
C. | “細胞通過分裂產生新細胞”不是施萊登和施旺的觀點 | |
D. | 細胞是一個相對獨立的單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的基本骨架由一層Z分子組成 | |
B. | 細胞膜的功能主要依靠物質X來實現 | |
C. | 細胞過度失水可能會導致細胞膜失去選擇透過性 | |
D. | 協助擴散或主動運輸需要的載體是圖中的Y或Z |
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