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A、載體數量、能量 |
B、能量、載體數量 |
C、載體數量、離子濃度 |
D、能量、離子濃度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在微生物生長的各個時期均存在酶活性調節 |
B、穩定期是微生物種內斗爭最激烈的時期 |
C、調整期細菌數量增長緩慢與誘導酶合成不足有關 |
D、衰亡期沒有新細胞產生,徼生物數量逐漸減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞器在細胞質中的分布與細胞的功能相適應 |
B、線粒體是細胞內物質氧化和能量轉換的主要場所 |
C、由rRNA和蛋白質組成的核糖體具有特定空間結構 |
D、高爾基體是細胞內蛋白質合成、加工和運輸的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鑒定還原糖時,要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 |
B、番茄汁中雖富含還原糖,但不能作為鑒定還原糖的替代材料 |
C、斐林試劑與還原糖在100℃的水浴條件下才能產生磚紅色的沉淀 |
D、若改變斐林試劑甲液和乙液的濃度,便可直接用于蛋白質的鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①和②分別表示脫分化(或去分化)再分化 |
B、Ⅱ途徑常用的酶是果膠酶和纖維素酶 |
C、I和Ⅱ途徑均需要生長素和細胞分裂素 |
D、I和Ⅱ均表現了植物細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙兩種細胞的細胞壁都可用纖維素酶完全分解 |
B、乙為低等植物細胞,細胞中的核糖體和葉綠體均含RNA |
C、丙的遺傳物質是單鏈RNA,其突變率遠高于DNA病毒 |
D、丁細胞的有氧呼吸被抑制會影響脂溶性小分子物質的運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖乙所示結構取自圖甲中的①或③ |
B、與光合作用有關的酶全部分布在圖乙所示結構上 |
C、圖乙所示的結構是合成H+并消耗ATP的場所 |
D、葉綠體以圖甲③的形式擴大膜的表面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素對生長的促進作用主要是促進細胞的縱向伸長 |
B、生長素與細胞膜上的受體結合,體現了細胞膜的識別功能 |
C、內質網釋放的Ca2+能促使細胞內的H+以主動運輸的方式運往細胞外 |
D、在Ca2激活的轉錄因子的作用下在細胞核中完成促細胞生長蛋白的合成 |
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