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下圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,具有離子選擇性。請據(jù)圖回答有關問題。

(1)很多研究成果有力地支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法。這與組成細胞膜的主要成分中有[ ]________相對應。

(2)對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉運Ca2+的________的活性。

(3)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出,是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸,請設計實驗加以證明。

①實驗步驟:

a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。

b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組完全抑制有氧呼吸。

c.一段時間后測定______________。

②實驗結論:

d.若甲乙兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同,說明____________;

e.若__________,說明檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.利用不同微生物的發(fā)酵作用來制作果酒、果醋、腐乳和酸奶等食品的歷史悠久,遍布民間,一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術.根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術的相關知識,回答以下問題:
(1)果酒和果醋的制作:
①酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物,如果要獲得優(yōu)質(zhì)野生酵母菌最好在葡萄園的土壤中采樣,利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒要控制的溫度為18℃~25℃.果醋發(fā)酵利用的微生物是醋酸菌.接種時升高溫度到30℃~35℃,且需要通氣.
②果酒發(fā)酵裝置內(nèi)要留$\frac{1}{3}$空間,在發(fā)酵期的用途一是:初期提供有氧條件促進酵母菌的大量繁殖,二是:防止發(fā)酵液溢出.
③喝剩的葡萄酒放置一段時間后變酸的原因是酒精和氧氣在酶的催化下生成醋酸和水.
(2)腐乳的制作:
①腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是毛霉.
②豆腐發(fā)酵主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等,通過發(fā)酵,豆腐中營養(yǎng)物質(zhì)的種類增多(填“減少”或“增多”),且更易于消化和吸收.
(3)乳酸發(fā)酵:含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,原因是抗生素會殺死或抑制乳酸菌生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.給正常家兔靜脈注射20%葡萄糖溶液10mL,尿量在短時間內(nèi)將顯著增多,其原因最可能是(  )
A.腎小管中液體滲透壓增高B.腎小管對水的重吸收速率增加
C.抗利尿激素分泌減少D.胰島素分泌增加

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為神經(jīng)元結構模式圖,電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在b、f兩點給予適宜強度的刺激,則電流計的偏轉情況為

(○代表神經(jīng)元細胞體,<代表神經(jīng)末梢,且ab=bc、ac=de)

A.在b點與f點刺激時,A1、A2各偏轉兩次,且方向相反

B.在b點刺激時,A1偏轉兩次,A2偏轉一次;f點刺激時,A1不偏轉,A2偏轉一次

C.在b點刺激時,A1不偏轉,A2偏轉一次;f點刺激時,A1不偏轉,A2偏轉一次

D.在b點刺激時,A1不偏轉,A2偏轉兩次;f點刺激時,A1不偏轉,A2偏轉一次

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

吊針(靜脈注射)時,藥液進入人體后到發(fā)揮作用經(jīng)過的一般途徑是

A.血漿→組織液→淋巴→靶細胞

B.淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細胞

C.血漿→組織液→靶細胞

D.組織液→血漿→組織液→靶細胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取一段長5cm的蔥莖,將其縱切至4cm處.由于縱切的蔥莖使薄壁的內(nèi)層細胞擺脫了厚壁的表皮細胞的束縛,其中內(nèi)層細胞比外層表皮細胞擴張能力強,擴張速度更快,從而使蔥莖向表皮外彎曲,切后的形狀如圖,將它作為對照.再取另外四節(jié)蔥莖做同樣的處理,將它們分別置于a至d的不同濃度的蔗糖溶液中,30分鐘后,蔥莖形狀記錄如下.據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度的大小為

A.a(chǎn)>b>c>d B.a(chǎn)>c>d>b C.b>d>c>a D.b>a>c>d

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某條肽鏈由88個氨基酸縮合而成,其中共有氨基6個,甲硫氨酸5個且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、82,甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS,以下敘述錯誤的是

①合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目94個

②若去掉該多肽中的甲硫氨酸,肽鍵數(shù)目會減少10個

③若去掉該多肽中的甲硫氨酸,氨基和羧基均分別增加5個

④若去掉該多肽中的甲硫氨酸,O原子數(shù)目減少1個.

A.①③ B.①②④ C.①④ D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.廬山是中國著名的文化名山,在生命系統(tǒng)的結構層次中廬山屬于(  )
A.種群B.群落C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.R型肺炎雙球菌菌體無多糖類的莢膜,是無毒性細菌;S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜,是有毒性細菌,使人患肺炎或使小鼠患敗血癥.科學家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來探究什么是遺傳物質(zhì)的問題.
實驗材料、用具:S型細菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)器等.
艾弗里等人先做了三組實驗:
①S型細菌的蛋白質(zhì)+R型活細菌R型菌落
②S型細菌莢膜的多糖+R型活細菌R型菌落
③S型細菌的DNA+R型活細菌S型菌落
(1)艾弗里等人后來發(fā)現(xiàn)上述實驗步驟并不嚴密,于是又做了第四組實驗,請按照①②③中表達式寫出第四組實驗方法:④S型細菌的DNA+DNA酶+R型活細菌.
(2)從上述實驗可以得出結論DNA是遺傳物質(zhì).
(3)從③④組實驗可知,S型細菌的DNA或基因能(填“能”或“不能”)通過R型細菌的細胞膜?
(4)有人認為,上述四組實驗并不能說明蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì),理由是什么?未能證明蛋白質(zhì)和多糖已進入細菌體內(nèi).

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