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甲和乙為一對相對性狀,用以進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)可以得到下列四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果.若甲性狀為顯性,用來說明試驗(yàn)中甲性狀個(gè)體為雜合子的試驗(yàn)結(jié)果是(  )
①♀甲×♂乙→F1呈甲性狀     ②♀甲×♂乙→F1呈乙性狀
③♀乙×♂甲→F1呈甲性狀     ④♀乙×♂甲→F1呈乙性狀.
A、②和④B、①和③
C、②和③D、①和④
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:甲和乙為一對相對性狀,甲性狀為顯性,則乙為隱性性狀,具有乙性狀的個(gè)體為隱性純合子(用bb表示).甲性狀為顯性,具有甲性狀的個(gè)體可能是純合子(BB),也可能是雜合子(Bb),要鑒定是否為雜合子可采用測交法,若后代均為甲性狀,則甲性狀個(gè)體為純合子,否則為雜合子.據(jù)此答題.
解答: 解:①♀甲(A_)×♂乙(bb)→F1呈甲性狀,說明甲性狀個(gè)體為純合子;
②♀甲(A_)×♂乙(bb)→F1呈乙性狀(bb),說明甲性狀個(gè)體為雜合子;
③♀乙(bb)×♂甲(A_)→F1呈甲性狀,說明甲性狀個(gè)體為純合子;
④♀乙(bb)×♂甲(A_)→F1呈乙性狀(bb),說明甲性狀個(gè)體為雜合子.
因此,以上試驗(yàn)中②和④可以說明甲性狀個(gè)體為雜合子.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,首先要求考生能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷乙性狀的個(gè)體為隱性純合子;其次要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能運(yùn)用測交法鑒定甲性狀個(gè)體是否為雜合子,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后,觀察到的相應(yīng)反應(yīng)如下表,據(jù)此判斷激素a、b、c的化學(xué)名稱依次是(  )
注射的激素 注射后的反應(yīng)
a激素 低血糖,甚至昏迷
b激素 促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長明顯
c激素 使體內(nèi)新陳代謝加快,產(chǎn)熱量增加
A、甲狀腺激素、胰島素、生長激素
B、胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素
C、胰島素、生長激素、甲狀腺激素
D、生長激素、胰島素、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為女婁菜性染色體結(jié)構(gòu)簡圖.為了判斷女婁菜某伴性遺傳基因位于片段Ⅰ上還是片段Ⅱ上,現(xiàn)用一株表現(xiàn)型為隱性的雌性個(gè)體與一株表現(xiàn)型為顯性的雄性個(gè)體雜交,在不考慮突變的情況下,若后代:①雌性為隱性,雄性為顯性;②雌性為顯性,雄性為隱性,則可推斷①、②兩種情況下該基因分別位于(  )
A、Ⅰ;Ⅰ
B、Ⅱ-1;Ⅰ
C、Ⅱ-1;Ⅱ-2
D、Ⅰ;Ⅰ或Ⅱ-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某家族色盲病的系譜圖,其中2號(hào)和4號(hào)個(gè)體都不攜帶色盲基因,下列有關(guān)7號(hào)個(gè)體患色盲病的病因分析中,不合理的是(  )
A、可能是6號(hào)個(gè)體產(chǎn)生生殖細(xì)胞過程中發(fā)生了基因突變
B、可能是3號(hào)個(gè)體產(chǎn)生生殖細(xì)胞過程中發(fā)生了基因突變
C、可能是2號(hào)個(gè)體產(chǎn)生生殖細(xì)胞過程中發(fā)生了基因突變
D、可能是7號(hào)個(gè)體自身胚胎發(fā)育過程中發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

組織水腫是由于組織液增多、大量積累在組織細(xì)胞間隙造成的.下列各項(xiàng)中不會(huì)引起組織水腫的是(  )
A、營養(yǎng)不良導(dǎo)致血漿蛋白含量減少
B、花粉過敏使毛細(xì)血管通透性增大
C、飲食過咸導(dǎo)致血漿滲透壓過高
D、淋巴回流受阻組織液中滯留大分子物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體糖代謝的敘述,其中正確的是(  )
A、糖原都能分解成葡萄糖,釋放到血液中而成為血糖
B、當(dāng)血糖濃度過低時(shí),非糖物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成葡萄糖進(jìn)入血液
C、血糖主要在血漿中分解形成丙酮酸,丙酮酸再進(jìn)一步氧化分解釋放能量
D、血糖濃度高于正常值,就會(huì)出現(xiàn)糖尿

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、該神經(jīng)元興奮時(shí),將④中的物質(zhì)釋放到⑤中的方式是胞吐
B、若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將出現(xiàn)方向相反的2次偏轉(zhuǎn)
C、一個(gè)神經(jīng)元的軸突末端與下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體相接觸形成突觸
D、突觸后膜上的受體接受神經(jīng)遞質(zhì)后,一定引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物種子的子葉有黃色和綠色兩種,由兩對基因控制,現(xiàn)有兩個(gè)綠色子葉的種子X、Y,種植后分別與純合的黃色子葉植株進(jìn)行雜交獲得大量種子(F1),子葉全部為黃色,然后再進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):(相關(guān)基因用M、m和N、n表示)
Ⅰ、X的F1全部與基因型為mmnn的個(gè)體相交,所得后代性狀及比例為黃色:綠色=3:5
Ⅱ、Y的F1全部自花傳粉,所得后代性狀及比例為:黃色:綠色=9:7
請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)I中,花粉成熟前需對母本做的人工操作有
 

(2)X的基因型為
 

(3)純合的綠色子葉個(gè)體的基因型有
 
種;若讓Y的F1與基因型為mmnn的個(gè)體相交,其后代的性狀及比例為
 

(4)遺傳學(xué)家在研究該植物減數(shù)分裂時(shí),發(fā)現(xiàn)處于某一時(shí)期的細(xì)胞(僅研究兩對染色體),大多數(shù)如圖1所示,少數(shù)出現(xiàn)了如圖2所示的“十字形”圖象.(注:圖中每條染色體只表示了一條染色單體)
①圖1所示細(xì)胞處于
 
期,圖2中發(fā)生的變異是
 

②圖1所示細(xì)胞能產(chǎn)生的配子基因型是
 
.研究發(fā)現(xiàn),該植物配子中出現(xiàn)基因缺失時(shí)不能存活,若不考慮交叉互換,則圖2所示細(xì)胞產(chǎn)生的配子基因型有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾.下列敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞膜保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
B、高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
C、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D、溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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同步練習(xí)冊答案
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