A. | 表現型有8種,aaBbCC個體比例為$\frac{1}{32}$ | |
B. | 表現型有4種,aaBbcc個體比例為$\frac{1}{16}$ | |
C. | 表現型有8種,Aabbcc個體的比例為$\frac{1}{8}$ | |
D. | 表現型有8種,AaBbCc個體的比例為$\frac{1}{16}$ |
分析 分析題意可知,本題涉及了三對等位基因,并且獨立遺傳,因此應運用基因的自由組合定律解題.在解題時,應掌握一般計算規律,首先對每對基因逐對分析,然后利用乘法法則.
解答 解:A、親本基因型分別為AaBbCc、AaBbCc,并且基因獨立遺傳,因此后代表現型種類=2×2×2=8種,后代中aaBbCC個體的比例=$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{32}$,A正確;
B、后代表現型應為8種,后代中aaBbcc個體的比例=$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{32}$,B錯誤;
C、后代表現型應為8種,后代中Aabbcc個體的比例=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{32}$,C錯誤;
D、后代表現型應為8種,后代中AaBbCc個體的比例=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$,D錯誤.
故選:A.
點評 本題著重考查了基因自由定律的應用,在解答首先逐對基因考慮,然后利用乘法法則進行計算,要求考生具有一定的理解能力,并且掌握一般計算規律,屬于考綱中應用層次,難度適中.
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
多營養層次綜合水產養殖法(IMTA)是一種全新養殖方式。如在加拿大的芬迪灣,人們用網籠養殖鮭魚,鮭魚排泄物順水而下,為貝類和海帶提供養料。下列有關敘述正確的是
A.貝類和海帶屬于生態系統組成成分中的分解者
B.IMTA運用了生態工程的物質循環再生原理
C.IMTA的實施提高了能量的傳遞效率,使人類獲得了更多的產品
D.籠養鮭魚的種群密度遠大于野生種群,是由于籠養區域的生產者數量更多
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用植物組織培養的方式,可以實現青蒿素的大規模生產 | |
B. | 染色體變異是瘧原蟲產生可遺傳變異的來源之一 | |
C. | 瘧原蟲寄生在寄主體內,從生態系統的成分上來看,可以視為分解者 | |
D. | 在植物黃花蒿中提取青蒿素治療瘧疾,這體現了生物多樣性的直接使用價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會含有18O,但尿液中會含有H218O | |
B. | 用含3H-胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養液培養洋蔥根尖,在核糖體檢測不到放射性 | |
C. | 14C標記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉移途徑 | |
D. | 要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養基培養細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是生命系統結構層次中最基本的單位 | |
B. | 病毒的核酸和核糖體的核酸的種類相同 | |
C. | 病毒只有在宿主細胞中才能完成增殖 | |
D. | 病毒入侵機體細胞后只有特異性免疫發揮功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性 | |
B. | 利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響 | |
C. | 利用過氧化氫、鮮豬肝均漿和氧化鐵溶液研究酶的高效性 | |
D. | 利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗證pH對活性酶的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
試管 | 鹽水 | 紅細胞形態 |
1 | 0.5% | ①體積變大,或漲破 |
2 | 0.7% | ②體積變大 |
3 | 0.9% | ③維持正常形態 |
4 | 1.1% | ④體積縮小 |
5 | 1.3% | ⑤體積縮小,皺縮 |
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