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誘變育種的優點是（　　）

A、使生物進行對人有利的突變

B、按計劃定向改良，有利變異穩定

C、短時間內可以獲得更多的變異類型

D、含A、B、C三項

考點：誘變育種

專題：

分析：誘變育種的原理是基因突變；常用方法是輻射誘變、激光誘變以及作物空間技術育種；優點是能提高突變率，在短時間內大幅度改良生物性狀；缺點是有利變異少，需大量處理實驗材料．

解答： 解：A、基因突變具有是多害少利性，則誘變育種不一定對人有利，故A錯誤；
B、誘變育種可以提高變異頻率，但基因突變是不定向的，故B錯誤；
C、誘變育種能提高突變率，在短時間內大幅度改良生物性狀，故C正確．
故選：C．

點評：本題考查誘變育種的相關知識，解題時抓住基因突變的特點即可排除AB兩個選項，屬于容易題．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生命活動的基本單位，下列有關敘述錯誤的是（　　）

A、新陳代謝主要是指細胞內各種有序的化學變化

B、病毒只有寄生在細胞內才會表現其生命活動

C、酶是在細胞內合成的

D、酶若脫離細胞便不會表現其催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組用如圖裝置探究酵母菌的無氧呼吸，下列分析不正確的是（　　）

A、滴管中釋放氣泡說明酵母菌進行了無氧呼吸

B、葡萄汁分解釋放出的能量一部分轉移至ATP，其他都貯存在酒精中

C、試管中水的作用主要是隔絕空氣和維持溫度穩定

D、實驗開始時滴管中保留少量空氣效果更好

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科學家用顯微技術除去變形蟲的細胞核，發現其新陳代謝減弱，運動停止；當重新植入細胞核后，發現其生命活動又能恢復．這說明了（　　）

A、細胞核是細胞生命活動的控制中心

B、細胞核是遺傳物質的儲存和復制場所

C、細胞核是細胞遺傳特性的控制中心

D、細胞核是細胞代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列調查活動或實驗中，計算所得數值與實際數值相比，可能偏小的是（　　）

A、標志重捕法調查灰喜鵲種群密度時標志物脫落

B、顯微鏡下計數酵母菌數量時只統計計數室方格內的菌體

C、樣方法調查蒲公英種群密度時在分布較密的地區取樣

D、調查某遺傳病的發病率時以患者家系為調查對象

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗的敘述，正確的是（　　）

A、當滲透裝置中長頸漏斗內液面不再升高時，漏斗內溶液濃度等于燒杯內溶液濃度

B、觀察線粒體，可用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細胞

C、向稀釋的蘋果組織樣液中加入斐林試劑搖勻后溶液呈現磚紅色

D、可用低倍鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的質壁分離和復原過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列情況，屬于染色體變異的是（　　）
①唐氏綜合癥患者細胞中的第21號染色體有3條     ②染色體之間發生了相應部位的交叉互換
③染色體數目增加或減少                      ④花藥離體培養后長成的植株
⑤非同源染色體之間自由組合                   ⑥染色體上DNA個別堿基對的增添、缺失．