試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
水草 | 無 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 |
距日光燈的距離(cm) | 20 | 遮光* | 100 | 80 | 60 | 40 | 20 |
50min后試管中溶液的顏色 | 淺綠色 | X | 淺黃色 | 黃綠色 | 淺綠色 | 淺藍色 | 藍色 |
分析 據表分析:植物進行光合作用,消耗水中的二氧化碳,植物進行呼吸作用,消耗水中的氧氣,產生二氧化碳;該實驗的自變量有裝置距日光燈的距離(即光照強度)、有無水草、是否遮光,因變量是水體的CO2濃度變化,據此作答.
解答 解:(1)本實驗中,50min后1號試管的溶液是淺綠色,則說明環(huán)境不影響試管內溶液CO2濃度變化,2至7號試管的實驗結果是由植物的光合作用或呼吸作用(生理活動)引起的;若1號試管的溶液是藍色,則說明環(huán)境能導致試管內溶液CO2濃度下降,2至7號試管的實驗結果是不可靠的.
(2)2號管遮光條件,植物只進行呼吸作用,產生二氧化碳,不消耗二氧化碳,其二氧化碳濃度高于3號試管,黃色應該比3號管更深,故2號管的顏色應為黃色.
(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草呼吸作用產生的二氧化碳=光合作用消耗的二氧化碳.
故答案為:
(1)光合作用與呼吸作用 不可靠的
(2)黃色 水草不能進行光合作用,只能進行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號管
(3)光合作用強度等于呼吸作用強度,吸收與釋放的CO2量相等
點評 本題考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素、與光合作用有關的實驗探究,意在考查考生的理解掌握與運用能力;分析曲線圖、表獲取信息與處理信息的能力和計算能力;實驗探究與分析能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗操作的敘述,正確的是
A.培養(yǎng)過程中,每天應定時取樣計數(shù)
B.將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液
C.在血細胞計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液
D.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是真核生物 | B. | 含有葉綠體 | C. | 是自養(yǎng)生物 | D. | 有核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變既改變基因的質,又改變基因的量,既能產生新基因,又能產生新基因型 | |
B. | 基因上堿基對的改變不一定引起遺傳性狀的改變 | |
C. | 非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂中 | |
D. | 基因重組不能產生新的基因,但肯定會產生新的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等于1、小于1 等于1、大于1 | B. | 等于1、大于1 等于1、小于1 | ||
C. | 小于1、小于1 等于1、等于1 | D. | 等于1、等于1 等于1、大于1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細胞內的遺傳物質徹底水解后能得到兩種單糖 | |
B. | 組成活細胞的元素中含量最多的是氫 | |
C. | RNA和DNA組成元素的種類相同,但堿基種類不同 | |
D. | 淀粉和纖維素都是植物細胞特有的儲能物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程2、5受阻時,會引起組織水腫 | |
B. | 甲液中可以存在乙酰膽堿,乙液滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關 | |
C. | 丁的生命活動會改變內環(huán)境成分和理化性質 | |
D. | 乙液含有較多的蛋白質,而甲液和丙液蛋白質含量較少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個湖泊中的全部的魚 | B. | 一個森林中的全部的蛇 | ||
C. | 一間房中的全部草 | D. | 臥龍自然保護區(qū)的全部大熊貓 |
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