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5.生態位是物種在生物群落或生態系統中的地位和角色.比如:不同的物種生存空間差異、食性差異、對不同環境條件的不同適應等.下列生產實踐中不是利用生態位理論的是(  )
A.不同農作物間作B.“四大家魚”混合放養
C.適時捕撈D.“桑基魚塘”生態工程建設

分析 生態位是生態學中的一個重要概念,指物種在生物群落或生態系統中的地位和角色.對于某一生物種群來說,其只能生活在一定環境條件范圍內,并利用特定的資源,甚至只能在特殊時間里在該環境出現.這些因子的交叉情況描述了生態位.生態位主要是指在自然生態系統中的一個種群在時間、空間的位置及其與相關種群之間的功能關系…

解答 解:A、不同農作物間作屬于群落結構的應用,故屬于生態位理論的應用,A錯誤;
B、“四大家魚”混合放養屬于群落的垂直結構的應用,故屬于生態位理論的應用,B錯誤;
C、適時捕撈利用了種群的S型增長曲線,不屬于生態位理論的應用,C正確;
D、生態工程建設遵循自然界物質循環的規律,既充分發揮資源的生產潛力,又防止環境污染,達到經濟效益和生態效益的同步發展,故“桑基魚塘”生態工程建設屬于生態位理論的應用,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查了生態位的概念及特征,意在考查學生的理解和應用能力,試題濃度一般.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.癌癥患者晚期發生癌細胞擴散,這是因為(  )
A.細胞膜具有流動性B.癌細胞膜上糖蛋白等物質減少
C.癌細胞的形態變為球形D.癌細胞體積較小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條(粗細相同),再將它們分別放在濃度不同的蔗糖溶液中,4h后測量每條的長度,結果如圖所示.以下有關分析正確的是(  )
A.實驗結果無法判斷馬鈴薯細胞液的濃度
B.溶液濃度為40g•L-1時,細胞開始發生質壁分離
C.溶液濃度大于90g•L-1時,細胞可能已經死亡
D.溶液濃度為20g•L-1時,細胞壁的收縮程度小于質膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.分析下列有關資料,回答問題并完善實驗設計方案.
樺尺蛾是一種棲息在密林中、白天停歇在樹干上的昆蟲,一般為淺色,它借助與環境相似的體色躲避鳥類天敵.在工業污染區,黑色樺尺蛾的數量有增多的趨勢.為證實兩種體色的樺尺蛾因環境不同而數量比例不同,進行了如下探究.請完成下列探究方案.
【假設】:
(1)在工業污染區,黑色蛾數量占優勢(合理即可).
【實驗步驟】:
(2)選擇工業污染區A和非工業污染區B,然后收集樺尺蛾,并在翅下用有色顏料分別標記黑色蛾和淺色蛾若干.
(3)將標記的不同體色的蛾分別釋放到上述兩地區,過一段時間后用誘蛾燈誘捕,記錄、統計結果.
【實驗結果如圖】
【結論】:(4)在工業污染區,黑色蛾數量占優勢;在非工業污染區,淺色蛾數量占優勢.
【分析與討論】:
(5)人們觀察到工業污染導致樹皮變黑,從這個角度解釋上述實驗結果.不同污染程度區域的樹皮顏色不同,使停歇在樹干上不同體色的蛾被鳥類捕食的概率不同,導致它們的存活率不同(合理給分).
已知樺尺蛾的體色由常染色體上一對等位基因控制.為了進一步探究樺尺蛾的黑色與淺色性狀的顯隱性關系,有人將一對黑色蛾與淺色蛾雜交,F1中黑色蛾與淺色蛾的數量比為1:1.請利用F1的蛾,在此基礎上設計遺傳實驗完成【探究】.
【實驗步驟】:
(6)選擇F1的雌雄黑色蛾(或淺色蛾)雜交,然后觀察、記錄后代的體色
若選擇淺色蛾,后代出現黑色蛾,則淺色為顯性性狀;若后代全部是淺色蛾,則淺色為隱性性狀).
【結果與分析】:
(7)若后代出現淺色蛾,則黑色為顯性性狀;若后代全部是黑色蛾,則黑色為隱性性狀(合理即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.科學家們對某一湖泊不同深度的138種魚類進行了研究,繪制了部分魚類的演化過程圖(圖中不同數字和字母代表不同的魚類種群)下列關于這一進化歷程的敘述,正確的是(  )
A.③④中每個個體是進化的基本單位
B.自然選擇的直接對象是種群X中不同的等位基因
C.③④一直利用相同的生物和非生物資源
D.不同湖泊深度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.赫爾希與蔡斯用32P標記T2噬菌體與無標記的細菌培養液混合,一段時間后經過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物.如果離心前混合時間過長,會導致(  )
A.沉淀物放射性升高,上清液放射性降低
B.沉淀物放射性降低,上清液放射性升高
C.沉淀物和上清液放射性都升高
D.沉淀物和上清液放射性都降低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.核酮糖-1,5-二磷酸羧化酶/加氧酶(Rubisco)在植物光合過程中能催化二氧化碳的固定過程.高等植物的Rubisco是由8個大亞基(LSU)和8個小亞基(SSU)所構成的,其催化活性要依靠大、小亞基的共同存在才能實現.其合成和組裝過程如圖,據圖回答:

(1)①過程需要細胞質為其提供酶、ATP和、核糖核苷酸等物質.
(2)圖中的過程中,涉及到A和U互補配對的過程有①③④⑤.
(3)用溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程④、⑤,發現葉綠體中RNA聚合酶均保持很高活性.由此可推測該RNA聚合酶由細胞核中的基因指導合成.
(4)如果用放線菌素D抑制①過程,植物的光合作用過程會被抑制.
(5)③過程中,一個mRNA上可同時連接多個核糖體,其意義是提高翻譯的效率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關種群特征的說法不正確的是(  )
A.種群密度是最基本的數量特征
B.出生率和死亡率與年齡結構有關
C.性別比例不會影響種群密度
D..根據年齡組成可以預測種群數量變化的趨勢

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖示不同溫度條件下測得的某植株CO2的變化量(圖中“_____”表示光照條件下CO2的變化量;“_____”表示黑暗條件下CO2的變化量).下列說法錯誤的是(  )
A.A曲線表示CO2吸收量,B曲線表示CO2產生量
B.若全天光照,則30℃時該植株生長情況最好
C.40℃時該植株的光合速率等于呼吸速率
D.若將該植株由光照下突然移至黑暗中,則C5的含量將下降

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