A. | 種群密度是最基本的數(shù)量特征 | |
B. | 出生率和死亡率與年齡結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
C. | 性別比例不會(huì)影響種群密度 | |
D. | .根據(jù)年齡組成可以預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的趨勢(shì) |
分析 本題主要考查種群的特征.
種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì).
解答 解:A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,A正確;
B、出生率和死亡率與年齡結(jié)構(gòu)有關(guān),是種群密度變化的決定因素,B正確;
C、性別比例通過(guò)影響出生率對(duì)種群密度有一定影響,C錯(cuò)誤;
D、年齡組成可以預(yù)測(cè)種群密度的變化,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的特征等知識(shí),意在考察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和綜合分析能力.種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體,特點(diǎn)是個(gè)體間彼此可以交配,實(shí)現(xiàn)基因交流.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩種植物都能形成無(wú)籽果實(shí),產(chǎn)量未受影響 | |
B. | 番茄形成無(wú)籽果實(shí)產(chǎn)量未受影響;向日葵形成無(wú)籽果實(shí)產(chǎn)量下降 | |
C. | 兩種植物都能形成無(wú)籽果實(shí),產(chǎn)量下降 | |
D. | 番茄形成有籽果實(shí),產(chǎn)量上升;向日葵不能形成無(wú)籽果實(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同農(nóng)作物間作 | B. | “四大家魚(yú)”混合放養(yǎng) | ||
C. | 適時(shí)捕撈 | D. | “桑基魚(yú)塘”生態(tài)工程建設(shè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③①②③ | B. | ④②③① | C. | ①②③① | D. | ②③①① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)中消耗的能量越多 | |
B. | 流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物體內(nèi)的能量之和 | |
C. | 碳元素只能通過(guò)光合作用或化能合成作用進(jìn)入生物群落 | |
D. | 生物多樣性面臨威脅的主要原因是生物生存環(huán)境的改變和破壞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別(人數(shù)) | 平均年齡 (歲) | 吸毒史 (年) | 吸毒量(g/d) | 促性腺激素 (IU/L) | 性激素(pg/mL) | |
黃體生成素 | 卵泡刺激素 | 睪酮 | ||||
健康者(17) | 32 | - | - | 4.65 | 6.30 | 6.51 |
吸毒者(17) | 32 | 4 | 1.5 | 1.44 | 2.86 | 4.08 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中連接a1與a2片段的酶是RNA聚合酶 | |
B. | 圖甲中復(fù)制起點(diǎn)在一個(gè)細(xì)胞周期中可起始多次 | |
C. | 圖乙過(guò)程a的模板鏈中每個(gè)脫氧核糖均連有一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基 | |
D. | 圖乙過(guò)程b中能與物質(zhì)①發(fā)生堿基配對(duì)的分子含有氫鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶對(duì)底物有嚴(yán)格的選擇性 | |
B. | 酶的活性與溫度呈正相關(guān) | |
C. | 酶在發(fā)揮作用后立即被分解 | |
D. | 酶與雙縮脲試劑都可以發(fā)生紫色反應(yīng) |
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