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甲、乙是細(xì)胞表面受體和細(xì)胞內(nèi)受體的作用機制模式圖.下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞,則信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)
B、圖乙中的雄性激素只能作用于含有特定受體的靶細(xì)胞
C、人體內(nèi)胰島素的作用機制與圖乙所示機制相似
D、細(xì)胞內(nèi)外的各種類型受體其結(jié)構(gòu)都具有特異性
考點:細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:本題是對細(xì)胞膜的,功能的考查,圖甲是信息分子與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合進而圖甲靶細(xì)胞代謝的模式,圖乙中的受體在細(xì)胞內(nèi),信息分子穿過細(xì)胞膜進入細(xì)胞內(nèi),與細(xì)胞內(nèi)的受體結(jié)合形成復(fù)合物,復(fù)合物通過核孔進入細(xì)胞核,調(diào)節(jié)細(xì)胞核內(nèi)的基因的轉(zhuǎn)錄過程進而調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的模式.
解答: 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)的受體存在于細(xì)胞膜上,如果甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞,則信號分子為神經(jīng)遞質(zhì),A正確;
B、激素只能作用于含有特定受體的靶細(xì)胞,而對不含相關(guān)受體的細(xì)胞不起作用,B正確;
C、人體胰島素的受體存在于細(xì)胞膜上,不存在于細(xì)胞內(nèi),與甲圖表示的機制相似,C錯誤;
D、受體具有特異性,只能特異性地與相應(yīng)的信息分子結(jié)合,D正確.
故選:C.
點評:對于細(xì)胞間信息傳遞功能的綜合理解應(yīng)用,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述中,正確的是(  )
A、所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
B、能進行轉(zhuǎn)錄的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體
C、破壞植物細(xì)胞的高爾基體,可能形成雙核細(xì)胞
D、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,只在細(xì)胞凋亡和壞死情況時起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系,有關(guān)說法不正確的是(  )
A、象草與蛾之間存在能量流動和信息傳遞
B、種植象草和金錢草能提高蛾的環(huán)境容納量
C、套種金錢草有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>
D、套種金錢草能減少殺蟲劑用量從而減少環(huán)境污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及代謝的敘述,正確的是(  )
A、組成質(zhì)粒的元素是C、H、O、N
B、神經(jīng)遞質(zhì)和生長激素都屬于分泌蛋白
C、ATP中含有核糖,有些酶也含有核糖
D、酶的催化作用都需要ATP提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

諾貝爾獎獲得者加拿大科學(xué)家斯坦曼進行了下面的研究:首先從患者血液中提取樹突狀細(xì)胞.然后讓它們直接接觸來自患者腫瘤的特異性蛋白或遺傳物質(zhì),進一步培養(yǎng)使它們發(fā)育為成熟的樹突狀細(xì)胞,然后將這些成熟的樹突狀細(xì)胞注回機體,注回機體的這些成熟的樹突狀細(xì)胞能激活機體的免疫反應(yīng).攻擊腫瘤細(xì)胞(如圖所示).下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、樹突狀細(xì)胞可能起源于造血干細(xì)胞
B、樹突狀細(xì)胞具有攝取、處理及傳遞抗原的能力
C、體外培養(yǎng)樹突狀細(xì)胞的培養(yǎng)液與體外培養(yǎng)植物細(xì)胞的培養(yǎng)液,成分大致相同
D、能攻擊腫瘤細(xì)胞的是機體內(nèi)的漿細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲→丁為某二倍體生物生殖器官中的一些細(xì)胞分裂圖,有關(guān)判斷正確的是(  )
A、若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為乙→丙→甲→丁
B、甲、乙、丙、丁細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1、1
C、若乙圖中細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成為AaBb
D、乙圖該細(xì)胞可發(fā)生非同源染色體自由組合,最終形成4種卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等動物細(xì)胞獲得的O2,由體外到細(xì)胞內(nèi)的途徑是(  )
①細(xì)胞    ②內(nèi)環(huán)境    ③呼吸系統(tǒng)   ④循環(huán)系統(tǒng)     ⑤體外.
A、①②③④⑤
B、⑤③②④①
C、①②④③⑤
D、⑤③④②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

前蘇聯(lián)科學(xué)家設(shè)計了簡單有效地測定植物組織細(xì)胞的細(xì)胞液濃度的方法,步驟如下:

①a1~a6、b1~b6試管中從左往右由低到高注入等量0.0125M,0.025M,0.05M,0.1M、0.2M,0.4M的蔗糖溶液,(各管溶液濃度為:a1=b1 …a6=b6
②植物葉片打洞,取得小圓片若干,a1~a6每一試管加入等量小圓片,放置30分鐘,期間搖動數(shù)次,并于每一試管中加入一粒極小的亞甲基藍(lán)結(jié)晶(它對溶液濃度影響極小,可忽略不計)輕輕搖動.
③用彎頭毛細(xì)滴管依次從每組的a試管中吸一滴藍(lán)色溶液,滴管伸入對應(yīng)的b試管的中部輕輕放出一滴溶液,觀察藍(lán)色小液滴移動方向并記錄.
說明:如果a管溶液濃度上升,藍(lán)色小滴將在b管的無色溶液中下沉;如果溶液濃度下降,藍(lán)色小滴將上浮;如果溶液濃度不變,藍(lán)色小滴將均勻擴散.
請分析以下問題.
(1)本實驗中的自變量是
 
.實驗原理是
 

(2)本實驗的觀察指標(biāo)是
 

(3)試驗中,實驗組是
 
,對照組是
 
管.
(4)如果在進行③步驟操作時,發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴上浮,可能在第②步操作時,植物細(xì)胞在溶液中已經(jīng)發(fā)生了
 

實驗結(jié)果如下表:
組別a1、b1a2、b2a3、b3a4、b4a5、b5a6、b6
蔗糖溶液濃度0.0125M0.025M0.05M0.1M0.2M0.4M
藍(lán)色液滴運動方向下沉不動微微上浮微上浮上浮明顯上浮
則實驗的結(jié)論是:
 

(5)若用溶液濃度最低的一組進行第③步操作,發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴上浮,實驗應(yīng)如何改進?
 

(6)實驗操作應(yīng)在盡短時間內(nèi)(5min~15min)進行,以減少誤差.因延長時間而造成的誤差主要來自
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將從成年雄性小白鼠體內(nèi)切取的某種組織用胰蛋白酶處理,離散成單個細(xì)胞后,放在動物細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時間后,測定培養(yǎng)液中細(xì)胞內(nèi)DNA的含量,根據(jù)細(xì)胞內(nèi)DNA含量不同,將培養(yǎng)液中的細(xì)胞分為了四組,每組的細(xì)胞數(shù)如下圖所示.下列相關(guān)分析正確的是(  )
A、該組織細(xì)胞進行的是有絲分裂
B、甲組細(xì)胞中沒有姐妹染色單體
C、乙組細(xì)胞中不可能發(fā)生變異
D、丙組細(xì)胞中可發(fā)生基因重組

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同步練習(xí)冊答案
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