Question

10．如圖甲為生態系統中碳循環的模式圖．請回答下列問題：
（1）圖甲中1是生產者，3是分解者，4是CO₂．
（2）能夠表示化能合成作用的6（填數字），能夠表示呼吸作用的是5和7（填數字）．
（3）在食物鏈中含碳元素最多的營養級是1，1、2（填圖甲中的數字）的成分越復雜，則該生態系統的抵抗力穩定性越高．
（4）若1、2代表的生物之間有如圖乙所示的食物關系，E種群的能量為5.8×10⁹kJ，B種群的能量為1.3×10⁸kJ，D種群的能量為1.5×10⁸kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量為3.0×10⁷kJ．
（5）請列舉避免圖甲中的4含量增加的措施：改善能源結構．開發新能源，減少二氧化碳排放；減少汽車尾氣排放量；植樹造林，增加二氧化碳的利用等（舉出1個措施即可得分）．

Answer 1

分析 1、分析圖甲可知，此圖表示的為碳循環示意圖，圖中的1代表的是生產者、2代表的消費者、3代表的是分解者、4代表的是大氣中二氧化碳庫；567代表的是過程，5代表的是生產者的呼吸作用、6代表的是光合作用或化能合成作用、7代表的是消費者的呼吸作用．
2、分析圖乙可知，共有3條食物鏈，分別是E→B，E→D，E→C→A．

解答 解：（1）分析圖甲可知，1是生產者，3是分解者，4是CO₂．
（2）能夠表示化能合成作用的6，能夠表示呼吸作用的是5生產者的呼吸作用和7消費者的呼吸作用．
（3）在食物鏈中含碳元素最多的營養級是第一營養級，即1生產者．1生產者、2消費者的成分越復雜，則該生態系統的抵抗力越高．
（4）根據題意，A種群獲得的能量為：（5.8×10⁹×10%-1.3×10⁸-1.5×10⁸）×10%×10%=3.0×10⁷ kJ．
（5）避免圖甲中的4大氣中二氧化碳含量增加的措施有：改善能源結構．開發新能源，減少二氧化碳排放；減少汽車尾氣排放量；植樹造林，增加二氧化碳的利用等．
故答案為：
（1）生產者　 分解者 　CO₂
（2）6　   5和7
（3）1　　　　1、2　　　　抵抗力
（4）3.0×10⁷
（5）改善能源結構．開發新能源，減少二氧化碳排放；減少汽車尾氣排放量；植樹造林，增加二氧化碳的利用等（合理即可得分）

點評 本題結合圖示主要考查生態系統的碳循環及功能，意在強化學生對生態系統碳循環及生態系統功能的相關知識的識記、理解與運用，難度適中．