分析 1、脫落酸主要分布在將要脫落的葉片、果實等組織、器官中,主要作用是抑制細胞分裂,促進葉片和果實脫落.
2、分析題圖1,幼莢2敗育器官的比例最高,幼莢2是花后3-5天的果實;由圖2柱形圖可知,幼蕾2及開放花的脫落酸的含量、細胞分裂素含量很低,幼莢2脫落酸含量較高、細胞分裂素含量較低.
解答 解:(1)脫落酸主要分布在將要脫落的葉片、果實等組織、器官中,主要作用是抑制細胞分裂,促進葉片和果實脫落.
(2)由圖1混合題干信息可知,大豆生殖器官脫落的時期主要集中在花后3-5天.
(3)由圖2可知,幼蕾2及開放花的脫落酸的含量很低,說明幼蕾2及開放花的脫落與脫落酸含量無關(guān);
幼莢2脫落酸含量較高、細胞分裂素含量較低,敗育比例最高,因此幼莢2的脫落可能是由于脫落酸含量較高、細胞分裂素含量較低引起的;細胞分裂素與脫落酸的關(guān)系是拮抗關(guān)系.
故答案為:
(1)將要脫落的器官和組織 細胞分裂 衰老和脫落
(2)花后3-5
(3)否 脫落酸 細胞分裂素 拮抗
點評 本題的知識點是脫落酸、細胞分裂素的作用,旨在考查學(xué)生識記脫落酸的分布和作用,學(xué)會分析題圖獲取信息利用相關(guān)信息進行推理、解答問題.
科目:高中生物 來源:2016屆云南省高考適應(yīng)性月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為綠色植物葉綠體中進行光合作用的圖解,其中a一g代表物質(zhì),請據(jù)圖回答下列問題:
(l)圖中①階段的進行離不開②階段,這是因為②階段為其提供了物質(zhì) (填名稱)。
(2)圖中c是 ,其在葉綠體中的去向為 。
(3)圖中e在②階段的 過程中起作用,其來源于 (填字母)的分解。
(4)f被吸收后,不能直接被e作用,須首先與 結(jié)合,之后形成某種物質(zhì),該物質(zhì)經(jīng)過一系列變化后形成 (填名稱)。
(5)如果光照強度減弱,光合作用仍然能夠進行,則之后C3含量的變化趨勢是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④分別代表脂肪酸、甘油、丙酮酸、二碳化合物 | |
B. | ④⑤⑥物質(zhì)代謝均發(fā)生在線粒體中 | |
C. | 氨基酸脫氨基后進入⑤過程的碳鏈與③不一定相同 | |
D. | ⑥過程有水產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有生物的細胞都具有生物膜系統(tǒng) | |
B. | 細胞膜內(nèi)外兩側(cè)的蛋白質(zhì)種類相同 | |
C. | 自養(yǎng)生物的細胞不一定含有葉綠體 | |
D. | 在細胞核內(nèi)能完成基因的復(fù)制和表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡中的色素吸收并轉(zhuǎn)換光能 | |
B. | 核糖體含磷脂,能參與蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 吞噬細胞與肌肉細胞含有相同數(shù)量的溶酶體 | |
D. | 線粒體含RNA,能產(chǎn)生ATP和CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 金絲雀藕草的胚芽鞘中生長素的極性運輸 | |
B. | 反射活動中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) | |
C. | 草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的碳元素傳遞 | |
D. | 垂體細胞與甲狀腺細胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省遵義市高三上三模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于科學(xué)研究方法和生物實驗方法的敘述中,有幾項是正確的
①研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染實驗——同位素標(biāo)記法
②孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律——假說—演繹法
③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律——模型建構(gòu)法
④探究酵母菌的細胞呼吸方式——對比實驗法
⑤分離各種細胞器和獲得純凈的細胞膜——離心法
A.二項 B.三項 C.四項 D.五項
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群最基本的數(shù)量特征是出生率和死亡率 | |
B. | 陰影部分引起該種群基因型頻率改變,導(dǎo)致生物進化 | |
C. | 若種群數(shù)量變化為曲線Ⅰ,則該種群環(huán)境容納量是K3 | |
D. | 若種群數(shù)量變化為曲線Ⅱ,對該種群最有效保護措施是就地保護 |
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