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如圖是免疫細胞識別抗原的過程。據圖分析，下列說法錯誤的是

A．吞噬細胞具有攝取、處理和暴露抗原的作用

B．吞噬細胞中的酶能將抗原分解成碎片

C．T細胞的抗原受體能識別抗原碎片，并與之結合

D．T細胞的抗原受體識別抗原碎片后，直接分泌抗體等淋巴因子

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在生產實踐中，貯藏蔬菜和水果的最佳貯藏條件的組合是（　　）

A．

低溫、低氧、低CO₂

B．

低溫、低氧、高CO₂

C．

高溫、高氧、高CO₂

D．

低溫、無氧、低CO₂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．稻米有香味是優質水稻品種的重要特性之一，香味性狀決定于一對控制酶合成的等位基因．基因A控制香味物質代謝的某種酶的合成，A存在時將導致香味物質不能累積，另外的染色體上存在控制水稻抗病與否性狀的等位基因，抗病（B）對感病（b）為顯性，請回答下列問題：
（1）為選育抗病香稻新品種，選擇無香味感病與無香味抗病植株雜交，性狀統計結果如下：抗病60株、感病60株、無香味90株、有香味30株，則兩個親代的基因型是AaBb和Aabb，上述雜交的子代自交，后代群體中能穩定遺傳的有香味抗病植株所占比例為$\frac{3}{64}$．
（2）用無香味植株作母本與香稻品種進行雜交，在2000株F₁中僅有一株具有香味形狀，母體的基因型為AA，出現一株具有香味形狀的兩種可能的原因是 ①某一雌配子形成時，A基因突變為a基因②某一雌配子形成時，含A基因的染色體片段缺失．
（3）抗病水稻（Bb）自交，若產生感病個體均不能結實，F₁成熟種子的基因型及比例：BB：Bb：bb=3：2：1．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某實驗室通過手術取得下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠，進行相關研究。

（1）實驗一：按下表準備兩組實驗大鼠并做如下處理：向大鼠皮下注入等量的SRBC（山羊紅細胞）；7天后，取脾臟組織制成細胞懸液；將適量脾細胞懸液與SRBC混合培養一段時間，然后檢測SRBC破裂情況（注：特異性抗體與紅細胞表面的抗原結合后，紅細胞會破裂，釋放出血紅蛋白。培養液中血紅蛋白的含量越高，OD值越大）。

組別	材料準備	數量（只）	培養液的OD值
甲	手術損毀組（做手術并損毀下丘腦前部）	12	O．20
乙	正常組（未做手術）	12	O．40

①有人認為該實驗還應增設一組：做手術卻不損毀下丘腦。你認為有必要嗎？為什

么？。

②請為此實驗擬定一個題目。

（2）實驗二：另取正常鼠和手術損毀鼠多組，在不同溫度的環境中放置30分鐘，然后測定大鼠單位時間的耗氧量。正常鼠的結果如下圖所示：

①請在圖中繪出手術損毀鼠單位時間的耗氧量變化曲線。

②將正常鼠從室溫移至低溫環境，其血糖濃度會升高，原因是

③在適宜條件下喂養一段時間后，發現手術損毀鼠的性腺萎縮，這是由于該大鼠下丘腦釋放的減少，使垂體釋放的降低所致。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為研究光照強度和CO2濃度對某植物光合作用速率的影響。下列有關敘述中不正確的是

A．曲線中a點轉向b點時，葉綠體中C3濃度升高

B．曲線中b點轉向d點時，葉綠體中C5濃度升高

C．曲線中c點產生的限制因素可能是葉綠體中酶的數量

D．在一定范圍內增加光照和CO2濃度，有利于提高光合效率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人肝細胞合成的糖原儲存在細胞內，合成的脂肪不儲存在細胞內，而是以VLDL（脂肪與蛋白質復合物）形式分泌出細胞外。下列敘述正確的是

A．VLDL 的合成與核糖體無關

B．VLDL 以自由擴散方式分泌出細胞外

C．肝細胞內糖原的合成與分解可影響血糖含量

D．胰高血糖素可促進肝細胞內糖原的合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關人類內環境及其穩態的描述，不正確的是

A．胰島素、O2、抗體、神經遞質都可出現在細胞外液中

B．內環境穩態的調節離不開神經、體液的相互協調

C．甲亢、糖尿病、系統性紅斑狼瘡、過敏反應都是穩態調節不正常的病癥

D．營養不良、毛細血管通透性增大都可引起組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．

固定化酶和固定化細胞技術是利用物理或化學方法將酶或細胞固定在一定空間內的技術，如圖1表示制備固定化酵母細胞的有關操作，圖2是利用固定化酵母細胞進行酒精發酵的示意圖．請完成下列問題：
（1）與直接將酶投入反應液中相比，固定化酶技術的優點主要是可以將酶重復利用．對于一系列酶參與的復雜反應一般可以固定化細胞，而固定細胞常用的方法是包埋法．
（2）固定化酵母細胞的操作流程是：酵母細胞的活化→配置海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉與酵母細胞混合→固定化酵母細胞．為促進海藻酸鈉溶解一般還需要用小火間斷加熱，并不斷攪拌防止發生焦糊．將海藻酸鈉與酵母細胞混合前需先冷卻至室溫，原因是防止高溫使酵母細胞失活．圖1中凝膠珠形成時用的X溶液是氯化鈣．
（3）圖2中利用固定化細胞發酵時攪拌的目的是使底物和細胞充分接觸，反應過程中有（有或無）氣泡產生，并有酒昧，可以用重鉻酸鉀試劑鑒定是否產生了酒精．
（4）為了通過實驗測定固定化的酵母細胞發酵時的最適溫度，你的實驗設計思路是：設計溫度梯度實驗，找到反應最快時對應的溫度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下列是細胞的部分結構放大圖，請據圖回答下列問題．

（1）在植物細胞有絲分裂末期，將一個細胞分裂為兩個子細胞的過程中與細胞壁形成有關的細胞器是[①]高爾基體．
（2）在細胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結構是[c]染色質，細胞進行生命活動所需的能量主要由[②]線粒體供給．
（3）細胞的識別與⑥中的[a]糖蛋白有關．觀察活細胞中的②常用的染色劑是健那綠染液．
（4）圖中不屬于生物膜系統的是⑤（填標號），不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質存在于②④（填標號）中．
（5）用含有³⁵S標記的氨基酸的培養基培養動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含³⁵S的蛋白質．請寫出³⁵S在細胞各結構間移動的先后順序（用“-→”和序號表示先后順序）⑤-→③-→①-→⑥．該細胞核內何種結構被破壞，上述蛋白質最后合成階段將不能正常進行b（填標號）原因是核仁與核糖體的形成有關，核仁被破壞，不能形成核糖體，抗體蛋白的合成不能正常進行．
（6）信使RNA在細胞核中合成后由核中進入細胞質中并與核糖體結合，通過的生物膜的層數是0層．
（7）從化學成分角度分析，禽流感病毒與圖中結構⑤（填序號）的化學組成最相似．

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