分析 影響光合作用的外界因素有光照強度、CO2的含量,溫度等;其內部因素有酶的活性、色素的數量、五碳化合物的含量等.
光照強度主要影響光反應,CO2的含量和溫度主要影響暗反應.色素的數量主要影響光反應,五碳化合物的含量主要影響暗反應中二氧化碳的固定.
分析曲線圖2看出,本實驗探究了二氧化碳濃度和光照強度對光合作用的影響,曲線中因變量為凈光合速率,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.
解答 解:(1)分析曲線,如果x代表光照強度,光照強度影響光合作用強度,主要是影響光合作用的光反應階段,其場所在葉綠體類囊體薄膜,光照強度對光合作用強度的影響是,在一定范圍內,隨著光照強度的增大光合作用強度不斷增大,直到達到最大,再繼續增大光照強度,光合速率都不再增加,此時限制光合作用的內因主要是色素的含量,可用曲線a、c表示.
(2)光合作用是一個酶促反應,酶的活性受溫度的影響,如果x代表溫度,溫度主要通過影響酶的活性來影響光合作用強度.
(3)二氧化碳作為光合作用的原料,參與光合作用的暗反應階段,與五碳化合物結合形成三碳化合物,如果x代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用強度,主要是影響三碳化合物的含量.
(4)由圖可知,當二氧化碳濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為0,此時,該植物的光合作用速率等于呼吸作用速率.二氧化碳濃度在a~b之間時,曲線ABC都表示了凈光合速率隨二氧化碳濃度的增高而增高.
(5)當二氧化碳濃度小于a時,此時三條曲線的凈光合速率均小于0,由于凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,因此在此區段內呼吸速率大于光合速率.
故答案應為:
(1)光反應 葉綠體類囊體薄膜 色素的含量 a、c
(2)酶的活性
(3)三碳化合物
(4)0 ABC
(5)大于
點評 本題考查了影響光合作用的環境因素的相關探究實驗,意在考查考生的識圖分析能力和圖文轉換能力,難度適中.考生在分析圖解時能夠利用單一變量的原則;明確凈光合速率為總光合速率和呼吸速率的差值.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素 | |
B. | 用標志重捕法調查農田土壤中小動物的豐富度 | |
C. | 用改良苯酚品紅溶液染色觀察低溫誘導的植物染色體數目變化 | |
D. | 用吡羅紅健那綠混合染色劑染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
同化總量(1012) | 儲存能量(1012) | 呼吸消耗(1012) | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 25 | 75 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 6 | 12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此DNA分子復制為半保留復制 | |
B. | 該DNA分子從兩個起點進行雙向復制 | |
C. | 將甲置于含15N的培養液中復制3次,子代DNA都含15N | |
D. | 甲分子中堿基A占20%,那么其子代DNA中鳥嘌呤占30% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP脫去2個磷酸基團后是DNA的基本組成單位之一 | |
B. | 細胞內ATP的含量總是處于動態平衡之中 | |
C. | ATP的合成總是伴隨有機物的氧化分解 | |
D. | 黑暗條件下,植物細胞中只有線粒體可以產生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 探究酵母菌種群數量變化,不需設空白對照 | |
B. | 在觀察質壁分離與復原的實驗中需要用顯微鏡觀察兩次細胞形態 | |
C. | 蛋白質鑒定:將適量的雙縮脲試劑A液與B液混合→滴加到豆漿樣液中→觀察 | |
D. | 用溴麝香草酚藍檢測酵母菌培養過程中二氧化碳的產生量可判斷其呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干渴時尿量明顯減少 | |
B. | 人少量失血后,血量很快恢復正常 | |
C. | 炎熱的夏天,人體出汗而使體溫不至于上升 | |
D. | 劇烈運動時血液中的乳酸上升,pH明顯下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全錯 | B. | 全錯 | C. | 三項對三項錯 | D. | 二項對四項錯 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省校高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關于下丘腦功能的敘述,正確的是
①大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加
②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺的活動來調節體溫
③下丘腦是體溫調節的高級中樞,在下丘腦產生冷覺和熱覺
④血糖低時,下丘腦通過有關神經的作用,可以促進腎上腺和胰島A細胞的分泌活動
⑤內環境滲透壓的增高,使下丘腦某部位產生的神經沖動傳至大腦皮層產生渴覺
A.①②③ B.②③④ C.①④⑤ D.②④⑤
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