A. | 抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì),少部分是RNA | |
B. | 抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原,又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原 | |
C. | 人體的抗體主要分布在血清中,在組織液和外分泌液中也有 | |
D. | 人體內(nèi)抗體包括白細(xì)胞介素、干擾素等,它能與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合 |
分析 1、抗體指機(jī)體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下,由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中.
2、抗原是指病原體侵入人體后,刺激了淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫抗體,引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)叫做抗原.
解答 解:A、抗體的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì),A錯誤;
B、抗體只能作用于細(xì)胞外的抗原,B錯誤;
C、人體的抗體主要分布在血清中,在組織液和外分泌液中也有,C正確;
D、白細(xì)胞介素、干擾素等屬于淋巴因子,不是抗體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查抗體的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在”DNA的粗提取中和堅定“試驗中,發(fā)現(xiàn)DNA的提取量不足。下列有關(guān)原因分析不正確的是
A.經(jīng)蒸餾水處理的紅細(xì)胞用玻璃棒攪拌的時間過短
B.用NaCl進(jìn)行鹽析,所調(diào)制的NaCl溶液濃度未達(dá)到2mol/L
C.DNA再溶解時,玻璃棒攪拌方向是單向的
D.用玻璃棒攪拌時力量過猛
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 公園 桃花林 一只百靈鳥 綠柳 | |
B. | 公園 各種青草 一只百靈鳥 一朵桃花 | |
C. | 公園 一群百靈鳥 一只燕子 一朵桃花 | |
D. | 公園 桃花林 一只燕子 綠柳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強(qiáng)度為a時,細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
B. | 光照強(qiáng)度為b時,呼吸作用強(qiáng)度是光合作用強(qiáng)度的二倍 | |
C. | 光照強(qiáng)度為c、d時,該細(xì)胞能積累有機(jī)物 | |
D. | 光照強(qiáng)度為d時,細(xì)胞需吸收2個單位的二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗操作者接種前需用70%的酒精棉球擦手消毒 | |
B. | 每次劃線后接種環(huán)要在酒精燈火焰上灼燒滅菌 | |
C. | 培養(yǎng)基上的單個菌落都是一個細(xì)菌細(xì)胞的克隆 | |
D. | 菌液梯度稀釋后用涂布法接種,得到單菌落便于計數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衣藻細(xì)胞 | B. | 肝臟細(xì)胞 | C. | 大腸桿菌細(xì)胞 | D. | 西瓜葉肉細(xì)胞 |
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