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7.下表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結果,若控制花色的遺傳因子用D、d來表示.請分析表格回答問題.
組合親本表現型F1的表現型和植株數目
紫花白花
紫花×白花405411
白花×白花0820
紫花×紫花1240413
(1)組合一中親本基因型:紫花Dd;白花dd;
(2)表中能判斷顯隱性的關系的雜交組合是三.
(3)組合一的交配類型是測交.
(4)組合三中的F1顯性類型植株中,雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$.
(5)組合三中,F1中同時出現紫花與白花的現象,在遺傳學上稱為性狀分離.

分析 根據題意和圖表分析可知:從組合三紫花與紫花交配后代出現白花,而后代出現不同于親本表型的現象稱為性狀分離,說明白花是隱性,且雙親紫花為雜合子;第一組后代紫花:白花為1:1,相當于測交;第二組是隱形純合子自交.

解答 解:(1)組合一后代紫花:白花為1:1,屬于測交,說明親代紫花基因型為Dd,白花基因型為dd.
(2)由于組合三中親本均為紫色,F1中出現了白色,即發生性狀分離,說明紫花是顯性性狀.
(3)組合一后代紫花:白花為1:1,屬于測交.
(4)組合三后代紫花:白花為3:1,所以F1基因型為AA或Aa,其中雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$.
(5)組合三后代紫花:白花為3:1,所以F1基因型為AA或Aa,后代同時出現紫花與白花的現象稱為性狀分離.
故答案為:
(1)Dd    dd
(2)三
(3)測交
(4)$\frac{2}{3}$
(5)性狀分離

點評 本題結合圖表,考查基因分離定律及應用,意在考查考生分析圖表提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能用文字及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•宜昌期末)某同學欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率,如圖所示實驗.在葉柄基部作環剝處理(僅限制葉片有機物的輸入和輸出),于不同時間分別在同一葉片上陸續取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量,測得葉片的光合作用速率=(不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響).則M處的實驗條件是( )

A.下午4時后將實驗裝置遮光6小時

B.下午4時后將實驗裝置遮光12小時

C.下午4時后在陽光下照射3小時

D.晚上8時后在無光下放置6小時

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.森林中生長著喬木、灌木和草本植物,形成了群落的垂直結構.這種分層現象主要與下列哪一因素有關( 。
A.溫度B.濕度C.土壤D.光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖甲表示某種反射弧示意圖,圖乙是為了研究興奮在神經元軸突上的傳導是單向的還是雙向的,用新鮮的神經一肌肉標本(實驗期間用生理鹽水濕潤標本),做成的實驗裝置(C點位于兩電極之間的正中心).請據圖回答問題:
(1)圖甲中電激E,結果A發生運動反應;電激B,結果A反應而E無反應.則圖中的感受器是E(A、E).

(2)用圖甲中有關字母和箭頭寫出神經沖動在反射弧中的傳導方向E→D→C→B→A.
(3)圖甲中C處的結構名稱是突觸,反射在此處的傳導方向是單向,主要原因是突觸遞質只能由前膜釋放,作用于后膜.
(4)研究興奮在神經元軸突上的傳導方向時,刺激圖乙中b點,若微電流計偏轉一次,說明興奮在神經纖維上的傳導是單向的;若微電流計偏轉兩次,說明興奮在神經纖維上的傳導是雙向的.除了b點以外,還可以刺激圖乙中的哪些點c、d,得出結論.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.酵母菌與人們的日常生活密切相關,也是現代生物技術研究常用的模式生物,生物興趣小組對此進行了下列研究.請你根據他們的研究內容回答問題:
A.酵母細胞的固定化
(1)在制備固定化酵母細胞過程中,溶化好的海藻酸鈉溶液要冷卻至室溫,才能加入已活化的酵母菌,原因是防止高溫殺死酵母菌.
(2)如果在CaCl2溶液中形成的凝膠珠顏色過淺,說明固定化酵母細胞數目較少.
(3)本實驗所用的固定化細胞方法是包埋法,固定化酶常用則不宜用此方法,原因是酶分子很小,容易從包埋材料中漏出.
(4)利用固定化酵母細胞進行酒精發酵,與直接接種酵母菌相比較有哪些優點?(說出兩點)能多次重復利用、降低生產成本.
B.利用酵母菌制作果酒
(1)在葡萄酒的自然發酵過程中,酵母菌的來源是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌,繁殖方法是出芽生殖.
(2)酵母菌異化作用的類型是兼性厭氧型;利用酵母菌制作果酒的原理可用反應式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量表示.
(3)果汁發酵后是否有酒精產生,可用重鉻酸鉀來檢驗.在酸性條件下,該試劑與酒精反應呈現灰綠色.
(4)若果汁中已含有醋酸菌,在果酒發酵旺盛時,醋酸菌不能(能、不能)將果汁中的糖發酵為醋酸,原因因為果酒發酵時的缺氧環境能抑制醋酸菌生長,且醋酸菌發酵條件是氧氣充足.
(5)有一罐用葡萄糖液培養的酵母菌,由于混入氧氣,酵母菌就有了兩種呼吸類型.假使全部酵母菌都在分解葡萄糖,且兩種呼吸消耗葡萄糖的速度相等.當罐內產生的CO2與酒精的mol數之比為2:1時,有酵母菌在進行有氧呼吸C.
A.$\frac{1}{2}$        B.$\frac{1}{3}$       C.$\frac{1}{4}$           D.$\frac{1}{5}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示免疫反應過程,其中①~⑦表示相關物質或細胞.有關敘述不正確的是( 。
A.①和⑤都屬于免疫活性物質
B.③受到抗原刺激后迅速增殖并產生抗體
C.⑦能激活靶細胞的溶酶體酶使之裂解
D.⑤有可能與機體自身物質結合,引起免疫失調

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19.人類第7號染色體和第9號之間可以發生相互易位(如圖1),但易位后細胞內基因結構和種類未變化;后代如果出現9號染色體“部分三體”(細胞中出現某一染色體的某一片斷有三份),則表現為癡呆病患者,如果出現9號染色體“部分單體”(細胞中出現某一染色體的部分缺失),則會使孕婦早期流產.圖2為由于發生第7和第9號染色體之間易位而導致的流產、癡呆病系譜圖,已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為圖1所示染色體易位攜帶者,II-1為染色體正常.

(1)第7和第9號染色體之間發生了易位.“易位”概念表述為染色體的某一片段移接到非同源染色體上.
(2)個體Ⅱ-2能夠產生的配子為79、79-、7+9、7+9-和(用圖1中的數字表示).
(3)寫出個體Ⅲ-1的7和9號染色體組合7+799(用圖1中的數字和符號表示).
(4)Ⅲ-3已出生,其為7號和9號染色體易位為如圖1所示染色體組合的概率是$\frac{1}{3}$.
Ⅱ-2與Ⅱ-1再生一個染色體正常孩子的概率為$\frac{1}{3}$.
(5)為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議進行遺傳咨詢和產前診斷,其中遺傳咨詢的基本步驟是病史了解、病情診斷→分析遺傳病的傳遞方式→再發風險率估計→提出預防措施.

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16.馬拉松長跑是一項超強體育運動,需要運動員有良好的身體素質.回答有關問題:
(1)運動員出發后心跳加快,是神經和體液調節的結果;運動停止后心跳并不立即恢復到正常水平,原因之一是激素調節具有作用時間長的特點.
(2)出發后體溫逐漸升高,一段時間后在較高水平上維持相對穩定,這是產熱和散熱達到動態平衡的結果;途中運動員會大量出汗,造成血漿的滲透壓升高,故應及時補充水分.
(3)長時間跑步會感到疲勞,但運動員仍能堅持跑完全程,控制該行為的中樞部位是大腦皮層.比賽結束后,運動員可適量補充水分以消除由于細胞外液中滲透壓升高引起的渴感,還可通過積極放松的方式緩解肌肉細胞中乳酸積累過多造成的肌肉酸痛.
(4)現用剛從蟾蜍后肢取下的兩塊腓腸肌(A和B)進行實驗,A在有氧條件下(大氣中),B在無氧條件下(置于氮氣中),在其他條件相 同時,同時給予連續電刺激,引起肌肉收縮.請回答:
①先發生疲勞的肌肉是B.
②當A和B都疲勞后,休息一段時間,再給予電刺激,哪塊肌肉能恢復收縮能力A.
③上述現象說明了什么?肌肉收縮不一定需氧,肌肉疲勞的恢復需要氧.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.若圖中①②③代表能量數值,你認為數值最大的是( 。
A.B.C.D.三者相同

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