| A、植物激素直接參與細胞內的代謝活動 |
| B、生長素的作用具有兩重性 |
| C、在生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦可增加其纖維長度 |
| D、在植物組織培養中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化 |
初中學業考試導與練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、隨著環境溫度的升高，cd段位置不斷上移 |
| B、a點時葉肉細胞產生ATP的細胞器具有線粒體 |
| C、其他條件適宜，c點之后小麥光合作用強度不再增加可能 |
| D、外界條件均適宜時，c點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的數量有光 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、1：2：3：4 |
| B、3：4：1：2 |
| C、2：3：2：3 |
| D、1：1：1：1 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
土壤農桿菌含有一個大型的Ti質粒（如圖所示），在侵染植物細胞的過程中，其中的T-DNA片段轉入植物的基因組．若想用基因工程并通過土壤農桿菌向某種植物中導入抗旱基因，以下分析不合理的是（ ）| A、若用Ti質粒作為抗旱基因的載體，目的基因的插入位置應該在T-DNA片段內，且要保證復制起始點和用于轉移T-DNA的基因片段不被破壞 |
| B、將重組Ti質粒導入土壤農桿菌中時，可以用Ca2+處理細菌 |
| C、用含有重組Ti質粒的土壤農桿菌去感染植物細胞，可以通過植物組織培養成具有抗旱基因的植物 |
| D、若能夠在植物細胞中檢測到抗旱目的基因，則說明該基因工程項目獲得成功 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、細胞呼吸就是糖酵解并釋放大量能量的過程 |
| B、需氧呼吸與厭氧呼吸的區別是葡萄糖是否進入線粒體 |
| C、糖酵解是厭氧呼吸和需氧呼吸共同經過的階段 |
| D、肌肉細胞厭氧呼吸可以快速并大量地提供ATP |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| 組別 | 注射前 | 注射后 |
| 胰島素組 | 6.20 | 3.27 |
| 腎上腺素組 | 6.20 | 11.98 |
| A、激素注射前幾小時，家兔需禁食處理 |
| B、兩組家兔的生理狀況應完全相同 |
| C、僅用一組家兔也可完成該實驗目的 |
| D、胰島素和腎上腺素表現為協同作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、①⑦⑧ | B、①②⑤⑥ |
| C、③④⑦ | D、①②⑥⑧ |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、細胞免疫過程中包括吞噬細胞攝取和處理抗原的階段 |
| B、效應T細胞可將抗原呈遞給B細胞并使之分泌抗體 |
| C、細胞免疫直接對抗被病原體感染的細胞和癌細胞 |
| D、被激活的T細胞可分化出記憶T細胞和效應T細胞 |
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