A. | 同一株綠色開花植物不同部位的體細胞經培養獲得的愈傷組織基因相同 | |
B. | 基因診斷的基本原理是DNA分子雜交 | |
C. | 培養基中添加蔗糖的目的是提供營養和調節滲透壓 | |
D. | 原核基因不能用來進行真核生物的遺傳改良 |
分析 1、基因工程又叫DNA重組技術,是指按照人們的意愿,進行嚴格的設計,并通過體外DNA重組和轉基因等技術,賦予生物以新的遺傳特性,從而創造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品.
2、基因診斷的基本原理是:互補的DNA單鏈能夠在一定條件下結合成雙鏈,即能夠進行雜交.這種結合是特異的,即嚴格按照堿基互補的原則進行,它不僅能在DNA和DNA之間進行,也能在DNA和RNA之間進行.因此,當用一段已知基因的核酸序列作出探針,與變性后的單鏈基因組DNA接觸時,如果兩者的堿基完全配對,它們即互補地結合成雙鏈,從而表明被測基因組DNA中含有已知的基因序列.
3、培養基中添加蔗糖的目的是提供營養和調節滲透壓.
解答 解:A、同一生物體不同的體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的,都具有相同的遺傳物質,因此同一株綠色開花植物不同部位的體細胞經培養獲得的愈傷組織基因相同,A正確;
B、基因診斷的基本原理是DNA分子雜交,B正確;
C、培養基中添加蔗糖的目的是提供營養和調節滲透壓,C正確;
D、原核基因能用來進行真核生物的遺傳改良,如抗蟲棉的抗蟲基因來自原核生物中的蘇云金芽孢桿菌,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查基因工程和細胞工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,了解基因工程技術的相關應用;識記植物組織培養的條件,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在受體細胞內大量增殖乙肝病毒 | |
B. | 在液體培養基中大量增殖乙肝病毒 | |
C. | 將乙肝病毒的全部基因導入受體細胞中并表達 | |
D. | 將乙肝病毒的表面抗原基因導入受體細胞中并表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高濃度的激素甲和激素乙對側芽的影響是促進和抑制 | |
B. | 如圖2所示,適宜濃度激素甲對細胞內的復制和轉錄過程有促進作用 | |
C. | 植物激素在植物體內含量的變化,與相關基因的控制合成有關 | |
D. | 植物生長發育過程中植物激素甲乙間的作用是共同進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 | |
B. | 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構 | |
C. | 不同酶的最適溫度可能相同 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞的增殖方式是有絲分裂 | |
B. | 植物細胞有絲分裂過程中形成細胞板 | |
C. | 有絲分裂末期形成的核膜內膜與內質網相連 | |
D. | 植物的體細胞不具備全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | V、W | B. | W、Y | C. | Y、Z | D. | V、Z |
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