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下列關于雙鏈DNA分子結構與功能的敘述,錯誤的是(  )
A、DNA分子中GC堿基對含量較高時,其結構穩定性相對較大
B、DNA分子脫氧核苷酸序列的多樣性是DNA多樣性的主要原因
C、DNA分子轉錄和翻譯的產物不同,說明DNA分子具有特異性
D、若一單鏈中的
A+T
G+C
=n,則其互補鏈中的該比值為n
考點:DNA分子的多樣性和特異性
專題:
分析:DNA分子是由兩條平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成;外側由脫氧核糖和磷酸交替連結構成基本骨架,內側是堿基對(A-T;C-G)通過氫鍵連結.DNA分子遺傳信息儲存在四種脫氧核苷酸的種類數量和排列順序;根據堿基互補配對原則,整個DNA分子中A=T,C=G;細胞分化的實質是基因的選擇性表達.
解答: 解:A、DNA分子中G-C堿基對之間3個氫鍵,A-T之間2個氫鍵,則GC堿基對含量較高時,其結構穩定性較大;A正確.
B、DNA分子的多樣性主要表現為構成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數量和排列順序;B正確.
C、堿基特定特定的排列順序,構成了每個DNA分子的特異性,在生物體內由于基因的選擇性表達,不同細胞中相同的DNA分子,經轉錄和翻譯后,可能形成不同的產物;C錯誤.
D、若一單鏈中的(A+T)/(G+C)=n,根據堿基互補配對原則,其互補鏈中和整個DNA分子的該比值為n;D正確.
故選:B.
點評:本題考查DNA分子的結構和特點、堿基互補配對原則等相關內容,有一定的綜合性,突出理解、分析和推理能力的培養.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關神經調節的問題.
甲圖表示縮手反射相關結構,乙圖是甲圖中d處的亞顯微結構模式圖,丙圖是甲圖中e處受刺激后所測得的膜電位變化圖.

分析回答下列問題:
(1)甲圖中f表示的結構是
 
,圖中的B是下一個神經元的
 

(2)縮手反射時,在乙圖右邊的方框內用箭頭標出興奮傳遞方向,并解釋原因:
 

(3)正常情況下,手指碰到針尖時會立即縮回,其反射方式是
 
反射.當醫生從手指采血時,手卻能不縮回,原因是
 
.寫出采血時產生痛覺的機理:
 

(4)下面四種測量方式中,能測出如丙圖所示膜電位變化的是
 


(5)高三學習壓力較重,個別同學會出現頭暈、失眠、精神不振,學習效率低等現象,從神經調節的角度分析原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一位在南極科學考察站工作的科學家,當他由溫暖的室內來到寒冷的戶外時,其下列各項生理變化與如圖變化趨勢相符的是(  )
①皮膚血管血流量的變化    ②身體耗氧量變化
③甲狀腺激素分泌量        ④汗腺的分泌量.
A、②③B、①④C、②④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素類似物2,4-D能除去單子葉農田中的雙子葉雜草.為了研究不同濃度的Basta  除草劑(作用機理類似于2,4-D)對普通玉米、轉Bar抗除草劑基因(能表現出對Basta的抗性)玉米及玉米地中雙子葉雜草X生長的影響,研究小組進行了有關實驗,得到如圖所示曲線.則圖中與普通玉米、轉Bar抗除草劑基因玉米及雙子葉雜草X對應的曲線分別為(  )
A、甲、乙、丙
B、丙、乙、甲
C、乙、甲、丙
D、乙、丙、甲

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科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖所示的四幅圖所對應的生物活動敘述錯誤的是(  )
A、甲圖能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變時,生成物質量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)
B、乙圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量變化,曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2量變化
C、如果丙圖表示某生物的次級卵母細胞,那么,在通常情況下該生物體細胞中染色體的最多數目為4個
D、丁圖中①④中的堿基不完全相同,③約有20種

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是以小麥胚芽鞘進行的實驗過程示意圖.在圖2曲線中能正確表示瓊脂塊上放置的尖端數量(N)與小麥胚芽鞘彎曲程度關系的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人體內的激素、酶和神經遞質均有特定的生物活性,這三類物質都是(  )
A、在細胞內發揮作用
B、由活細胞產生的蛋白質
C、在與特定分子結合后起作用
D、在發揮作用后還能保持活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家在研究蠶豆根尖分生區細胞的有絲分裂周期時,分別用放射性同位素15N標記胸腺嘧啶脫氧核苷酸(15N-TdR),用 32P標記尿嘧啶核苷酸(32P-UdR),把兩種核苷酸被細胞利用的速率繪成如圖,已知蠶豆根尖細胞有絲分裂周期為20h.下列對結果的分析,不正確的是(  )
A、b點時,細胞正在大量合成RNA
B、d點時,細胞中DNA含量達到最大值
C、ce段,細胞最容易發生基因突變
D、蠶豆根尖細胞有絲分裂周期中,分裂期時間不超過6 h

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究不同濃度的重鉻酸鉀溶液對大蒜根尖細胞有絲分裂的影響,某研究性學習小組進行相關實驗,步驟如下:
①將大蒜用清水培養生根,選取生長良好的根尖若干,均分為18組,分別用蒸餾水及濃度為12.5、25.0、50.0、100.0、200.0mg/L的重鉻酸鉀溶液各處理24、48、72h.
②固定:上午10時左右取材,用卡諾氏液固定1h.
③解離:取出根尖,浸泡在1mol/L的鹽酸溶液中1~15min.
 

⑤染色:將根尖用改良的苯酚品紅染色8~10min.
⑥制作臨時裝片,并鏡檢計數.實驗結果如圖所示(注:細胞有絲分裂指數=分裂期的細胞數/總細胞數).請根據上述實驗過程和結果,回答下列問題:
(1)步驟①中用蒸餾水處理的目的是
 

(2)步驟④為
 

(3)鏡檢計數時應統計的是
 

(4)本實驗的各組處理中,對大蒜根尖細胞有絲分裂起促進作用的最適重鉻酸鉀溶液濃度是
 
 mg/L;72h的處理組中,重鉻酸鉀溶液濃度大于
 
 mg/L時,對大蒜根尖細胞有絲分裂有抑制作用.
(5)實驗結果說明重鉻酸鉀溶液對大蒜根尖細胞有絲分裂作用的特點是
 
,其抑制程度與
 
有關.

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同步練習冊答案
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