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以下是有關生物實驗的四幅圖.其中說法錯誤的是(  )
A、圖①由甲轉換到乙時,視野中所觀察到的細胞數(shù)目減少
B、圖②所示兩個胚芽鞘將彎向同一方向
C、圖③發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細胞液濃度要小于外界溶液濃度
D、圖④是用低倍顯微鏡觀察某視野中的圖象,如要看清洋蔥根尖細胞有絲分裂期的細胞,應將裝片適當向左移動
考點:細胞觀察實驗,細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因,觀察細胞的有絲分裂,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題:
分析:分析題圖可知①是用顯微鏡觀察細胞,甲、乙是物鏡,甲鏡頭比乙鏡頭短,放大倍數(shù)小于乙;②生長素發(fā)現(xiàn)過程的實驗,第一個胚芽鞘尖端接受單側光照會引起生長素分布不均勻,背光側生長素多,長得快,第二個圖是含有生長素的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘左側,左側生長素含量多樣由此,左側生長比右側快;③顯示該植物細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,質(zhì)壁分離的發(fā)生條件是具有大液泡的活細胞處于高滲溶液中,細胞通過滲透作用失水,由于原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性所致;④分析該圖可知,3是分生區(qū)細胞,若要觀察細胞的有絲分裂,要將3移植視野中央,玻片向右移動.
解答: 解:A、圖①甲轉換到乙時,放大倍數(shù)增加,視野中所觀察到的細胞數(shù)目減少,A正確;
B、②第一個實驗由于單側光照引起生長素分布不均勻,植物向右彎曲生長,第二個圖由于含生長素的瓊脂塊放在左側,向右彎曲生長,B正確;
C、③質(zhì)壁分離發(fā)生的條件是具有大液泡的活細胞處于高滲溶液中,細胞通過滲透作用失水,C正確;
D、④是用低倍顯微鏡觀察某視野中的圖象,如要看清洋蔥根尖細胞有絲分裂期的細胞,應將裝片適當向右移動,D錯誤.
故選:D.
點評:本題的知識點是顯微鏡的使用方法,生長素發(fā)現(xiàn)過程,細胞的質(zhì)壁分離和復原,觀察植物細胞的有絲分裂,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關知識點的綜合應用是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

請依據(jù)英國細菌學家格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗,回答以下問題:
(1)肺炎雙球菌初次進入小鼠體內(nèi)后,一般先要經(jīng)過
 
的攝取和處理,將其內(nèi)部隱蔽的
 
暴露出來,并呈遞給T細胞.
(2)小鼠體內(nèi)能產(chǎn)生抗肺炎雙球菌抗體的細胞中,與產(chǎn)生抗體有關的細胞器除了線粒體外還有
 

(3)有人設想抗R型細菌的抗體也可能抗S型細菌(R型細菌可以作為抗S型細菌的疫苗).
請為他設計一個實驗驗證這一想法:
實驗目的:驗證抗R型細菌的抗體是否能抗S型細菌(R型細菌可否作為S型細菌的疫苗).
實驗原理:動物體受到外界抗原性物質(zhì)刺激可以產(chǎn)生特異性抗體,將抗原消滅.
實驗材料:小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理鹽水、注射器等.(提示:可用生理鹽水配制一定濃度的活菌液,但濃度和劑量不作要求)
實驗過程:第一步:取小鼠若干只,均等地分成兩組,分別命名為甲組和乙組;
第二步:
 

第三步:
 

實驗預期:①
 

結論:
 

 

結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為酵母菌細胞結構示意圖.請回答下列問題:
(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 
;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 

(2)圖中含有RNA的結構有
 
(填序號).圖中⑦是
 
.圖中合成蛋白質(zhì)的場所是
 

(3)結構①是
 
,如果要制備酵母菌原生質(zhì)體,需用酶解法除去,但應在
 
溶液中進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是對某動物細胞有絲分裂時,不同時期的一個細胞中的染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)和組成染色體的DNA分子數(shù)(c)的統(tǒng)計圖.下列有關敘述正確的是(  )
A、圖①只可以用于表示細胞分裂的前期
B、分裂后期可以用圖③表示
C、圖③表示的細胞一定處于分裂末期
D、每條染色體的著絲粒排列在赤道板上時的細胞在圖①中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞周期的說法不正確的是(  )
A、細胞周期是一個與代謝有關的過程,溫度越高所需的時間越長
B、具有特定形態(tài)的結構和功能的成熟細胞一般沒有細胞周期
C、細胞的種類不同,一個細胞周期的時間也可能不同
D、一個新細胞分裂成兩個新細胞所需時間為一個細胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

向培養(yǎng)液中加入某種化合物,并繼續(xù)培養(yǎng)幾小時后,某動物體細胞DNA含量由甲圖變?yōu)橐覉D,則該化合物所起的作用是(  )
A、抑制DNA復制
B、刺激細胞分裂
C、抑制細胞質(zhì)分裂
D、刺激細胞板的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞器中含有DNA,且有能量轉換的是(  )
A、中心體和核糖體
B、線粒體和中心體
C、葉綠體和核糖體
D、線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲示反射弧和脊髓結構圖,圖乙示神經(jīng)纖維局部放大膜內(nèi)外電荷分布情況,下列正確敘述是(  )
A、圖甲中興奮在②處以化學信號形式傳導
B、圖甲興奮在③處以電信號形式傳遞
C、圖乙表示興奮部位b的電位特點是外負內(nèi)正
D、圖甲中給予②處一個強刺激,電流計指針發(fā)生2次偏轉

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科目:高中生物 來源: 題型:

將洋蔥表皮細胞放到一定濃度的硝酸鉀溶液中,會產(chǎn)生質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離自動復原的現(xiàn)象.在此過程中,物質(zhì)出入細胞的方式先后有(  )
A、自由擴散  主動運輸
B、主動運輸  自由擴散
C、自由擴散  主動運輸  自由擴散
D、自由擴散  協(xié)助擴散  自由擴散

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