A、系統的結構決定功能原理 |
B、整體性原理 |
C、系統整體性原理 |
D、協調與平衡原理 |
科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 細胞 | 細胞壁 | 光合作用 | 染色質 | 細胞全能性 |
A | 藍藻細胞 | 有 | 有 | 有 | 無 |
B | 洋蔥根尖細胞 | 有 | 無 | 有 | 無 |
C | 兔成熟紅細胞 | 無 | 無 | 有 | 有 |
D | 胚胎干細胞 | 無 | 無 | 有 | 有 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、②③⑤ | D、②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→②→③→④→⑤ |
B、①→④→⑤→②→③ |
C、③→⑤→④→②→① |
D、④→⑤→③→①→② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、②③④ |
C、④⑤ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前者持續性收縮,后者持續性舒張 |
B、前者持續性舒張,后者持續性收縮 |
C、前者、后者均持續性收縮 |
D、前者、后者均持續性舒張 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①上相同的密碼子決定相同的氨基酸 |
B、該過程核糖體的移動方向是從右向左 |
C、在4個核糖體中可合成結構相同的多肽鏈 |
D、該過程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中形成的電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位 |
B、興奮通過圖乙所示的結構時,發生電信號→化學信號→電信號的轉變 |
C、圖乙突觸前膜以胞吐形式釋放的神經遞質進入突觸間隙 |
D、興奮在圖甲中的傳導速度大于在圖乙中的傳遞速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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