A、①→②→③→④→⑤ |
B、①→④→⑤→②→③ |
C、③→⑤→④→②→① |
D、④→⑤→③→①→② |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒結構簡單,僅含有核糖體一種細胞器 |
B、用牛肉膏蛋白胨培養基可培養病毒 |
C、在離體條件下,病毒能以無生命的生物大分子狀態存在,并長期保持其侵染活力 |
D、病毒是地球上最基本的生命系統 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲條件下,細胞呼吸的產物除CO2外,還有乳酸 |
B、乙條件下,需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的葡萄糖多 |
C、丙條件下,細胞呼吸產生的ATP最少 |
D、丁條件下,產物中的CO2全部來自線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用健那綠對線粒體染色30min的細胞 |
B、經鹽酸和龍膽紫溶液處理的根尖細胞 |
C、用于觀察葉綠體和細胞質流動的黑藻細胞 |
D、用于進行質壁分離和復原的表皮細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2過程不需要O2的參與,最終有乙物質的積累 |
B、3過程將葡萄糖氧化分解為CO2和水 |
C、破壞葉綠體外膜后,5過程不能產生O2 |
D、6過程的產物大部分運到葉綠體外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成甲化合物的單糖一定是脫氧核糖 |
B、化合物乙中脫氧核苷酸一定是通過氫鍵連接的 |
C、在松鼠體細胞內檢測到的化合物丙很可能是蔗糖 |
D、化合物丁一定只含有一個氨基和一個羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、系統的結構決定功能原理 |
B、整體性原理 |
C、系統整體性原理 |
D、協調與平衡原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態系統中的信息只能來源于同種或異種的生物 |
B、植物生長素對植物生長的調節屬于信息傳遞中的化學信息 |
C、動物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息 |
D、牧草生長旺盛時,為食草動物提供采食信息,這對食草動物有利,對牧草不利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
濃度g.mL-1 死亡率(%) |
10-12 | 10-10 | 10-8 | 10-6 | 10-4 | 10-2 |
實驗組1 | ||||||
實驗組2 | ||||||
實驗組3 | ||||||
平均值 |
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