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12.甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)
B.圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
C.圖乙所示的細(xì)胞可能是哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞
D.效應(yīng)B細(xì)胞分泌免疫球蛋白的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

分析 1、甲圖:主動(dòng)運(yùn)輸是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的主要方式,該過(guò)程需要載體和能量,逆濃度梯度進(jìn)行(虛線表示細(xì)胞外的濃度但是該物質(zhì)超過(guò)細(xì)胞外的濃度,還可以繼續(xù)運(yùn)輸,說(shuō)明可以逆濃度運(yùn)輸),在能量充足、載體沒(méi)有達(dá)到飽和之前,運(yùn)輸速度隨離子濃度的升高而加快,當(dāng)載體飽和或能量不足時(shí),主動(dòng)運(yùn)輸就會(huì)減弱,表現(xiàn)為甲圖曲線.
2、乙圖:乙圖中物質(zhì)的運(yùn)輸時(shí)從高濃度向低濃度進(jìn)行運(yùn)輸,需要載體蛋白的協(xié)助,屬于協(xié)助擴(kuò)散.

解答 解:A、甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式共同點(diǎn)是都需要載體,A錯(cuò)誤;
B、圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散,需要細(xì)胞膜上載體的協(xié)助,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性:選擇透過(guò)性,B錯(cuò)誤;
C、紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞,C正確;
D、效應(yīng)B細(xì)胞分泌免疫球蛋白的過(guò)程是胞吐作用,不可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.解題的關(guān)鍵是理解三種運(yùn)輸方式的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.如圖甲表示某草原上倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化圖(K0表示倉(cāng)鼠種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量),如圖乙為甲圖中倉(cāng)鼠所攝入能量的去路(字母表示相應(yīng)能量).據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后,倉(cāng)鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則天敵最可能進(jìn)入的時(shí)間為c時(shí)
B.從甲圖可知,倉(cāng)鼠的種群數(shù)量呈S形,在捕食壓力下,倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量將在K2-K3之間
C.K0表示倉(cāng)鼠種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量,即倉(cāng)鼠種群在理想條件下的環(huán)境容納量
D.乙圖中的A屬于倉(cāng)鼠同化的能量,C表示用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.下面是一些與高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料.
實(shí)驗(yàn)材料:A.口腔上皮細(xì)胞;B.菠菜的綠葉;C.紫色的洋蔥;D.雞肝研磨液;E.酵母菌.
請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)A為人體口腔上皮細(xì)胞,那么以口腔上皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料可觀察DNA和RNA的分布、細(xì)胞內(nèi)線粒體.
(2)上述有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料B~E分別做“葉綠體中色素的提取和分離”、“比較H2O2在不同條件下的分解(或酶具有催化性)”、“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離”、“探究呼吸方式”實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為選用的實(shí)驗(yàn)材料最好依次是B、D、C、E(用字母順序).
(3)提取葉綠體色素時(shí),研缽中除了加無(wú)水乙醇外,還需加入的化學(xué)試劑有碳酸鈣和二氧化硅;如果已制得符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時(shí)間后,濾紙條上一條色素帶也沒(méi)有,則最可能的原因是層析時(shí)層析液沒(méi)及濾液細(xì)線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列免疫反應(yīng)中,屬于細(xì)胞免疫的是(  )
A.淚液中的溶酶菌可破壞侵入人體的細(xì)菌
B.體液中的吞噬細(xì)胞可吞噬病原體
C.淋巴B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞分泌抗體與抗原結(jié)合
D.淋巴T細(xì)胞分化為效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上.圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖,圖2表示恢復(fù)過(guò)程中某種群的種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響.請(qǐng)回答:

(1)如圖1所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽(yáng)能,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為12.7%(保留一位小數(shù)).
(2)圖1中A表示的生理過(guò)程為細(xì)胞呼吸(或呼吸作用),圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機(jī)物中化學(xué)能.
(3)如圖1所示,除生產(chǎn)者外其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入,原因是植被受損,流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少;減輕植被恢復(fù)的壓力.計(jì)算可知,肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為5×103kJ/(m2•y).
(4)由圖2可知,種群密度在C點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大;在E點(diǎn)時(shí),表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量(K值).
(5)隨著時(shí)間的推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類(lèi)和數(shù)量不斷恢復(fù)的過(guò)程屬于次生演替.
(6)清除田間雜草和魚(yú)塘中肉食性的“黑魚(yú)”,用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析,其目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖1是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖 2為該某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中過(guò)程①表示的生理過(guò)程主要是光合作用,如圖2中的A、B、C、D圖1中的四種魚(yú),圖1中和A、B、C、D對(duì)應(yīng)的成分是丙.
(2)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,可以為漁業(yè)捕撈提供依據(jù),捕魚(yú)時(shí)還可以通過(guò)控制網(wǎng)眼的大小,獲得體型較大的魚(yú),以提高經(jīng)濟(jì)效益,并保持各種魚(yú)的年齡組成為增長(zhǎng)型.
(3)魚(yú)D不會(huì)獲得浮游動(dòng)物同化的全部能量,從能量傳遞的角度來(lái)看,浮游動(dòng)物同化的能量較大一部分由于呼吸作用散失.魚(yú)D增重1g,至少消耗浮游藻類(lèi)25g.
(4)如果養(yǎng)殖戶(hù)向魚(yú)塘中投放了過(guò)多的餌料,殘余餌料會(huì)沉到水底,導(dǎo)致微生物的分解作用加強(qiáng),水體溶氧量降低(降低/升高),魚(yú)類(lèi)大量死亡,水質(zhì)惡化,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于化合物中所含元素描述正確的是(  )
A.脂肪含有C、H、O、N、P
B.脫氧核糖含有C、H、O、N、P
C.血紅蛋白除了含有C、H、O、N外還含有Fe
D.核糖核苷酸中一定不含N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.人體細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有(  )
A.葉綠體B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C.核糖體D.線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.小麥的毛穎和光穎是一對(duì)相對(duì)性狀(顯、隱性由A、a基因控制),抗銹和感銹是另一對(duì)相對(duì)性狀(顯、隱性由R、r基因控制),控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上.以純種毛穎感銹(甲)和純種光穎抗銹(乙)為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1均為毛穎抗銹(丙).再用F1與丁進(jìn)行雜交,F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型,對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀的植株數(shù)目作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖:
(1)兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別是毛穎 和抗銹.
(2)親本甲、乙的基因型分別是AArr 和aaRR;丁的基因型是aaRr.
(3)若F1自交,后代植株的表現(xiàn)型為光穎抗銹的比例是$\frac{3}{16}$,其中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{3}$.
(4)若以甲乙植株為親本獲得毛穎抗銹且能穩(wěn)定遺傳的新品種,可采用雜交育種的實(shí)驗(yàn)程序,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟:
①第一步:讓純種毛穎感銹(甲)和純種光穎抗銹(乙)雜交產(chǎn)生F1
②第二步:讓F1自交產(chǎn)生F2
③第三步:選出F2中毛穎抗銹的個(gè)體連續(xù)自交,逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體,直至后代不發(fā)生性狀分離為止為止,即獲得能夠穩(wěn)定遺傳的毛穎抗銹的新品種.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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