科學家對生活在某生態系統的一個蜘蛛種群的能量進行定量分析，得出了能量流經這種肉食動物的有關數據如下圖所示（能量以種群的質量表示），下列敘述正確的是( )
①蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營養級同化量中的一部分
②在食物鏈中，蜘蛛至少位于第三營養級
③圖中X代表用于蜘蛛生長、發育和繁殖的能量
④根據圖中的數據不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率
A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．③④
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 可為葡萄糖合成麥芽糖提供能量 | |
| B． | ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成 | |
| C． | 細胞中絕大多數需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量的 | |
| D． | 酒精發酵過程中有ATP生成 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東深圳高級中學高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
將一株植物置于密閉鐘罩內，在某光照強度下，測得密閉鐘罩內CO2變化量為零（不考慮微生物的細胞呼吸)。由此不能說明的是
A.植物光合作用消耗的CO2與呼吸作用產生的CO2相等
B.葉肉細胞呼吸作用消耗的O2與光合作用產生的O2量相等
C.若是農田中的作物處于該光照強度下不能生長
D.葉肉細胞從密閉鐘罩內吸收了CO2
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東深圳高級中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關敘述不正確的是（ ）
A．植物組織培養的再分化過程不需要添加植物生長調節劑
B．原代培養的動物細胞的基因型一般不發生改變
C．轉基因植物的培育一般需要借助于植物組織培養技術
D．單克隆抗體制備以細胞融合和細胞培養技術為基礎
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東深圳高級中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示某處于平衡狀態的生物種群因某些外界環境變化導致種群中生物個體數量改變時的四種情形，下列有關產生這些變化的原因分析中，不正確的是( )
A．若圖①所示為海洋生態系統某魚類種群，則a點后變化原因可能是大量放養了該種魚類
B．若圖②所示為某發酵罐中酵母菌的數量，則b點后變化的原因可能是增加了營養供應
C．圖③中c點后發生的變化表明生態系統的恢復力穩定性在逐漸減小
D．圖④曲線可用于指導海洋捕撈
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東深圳高級中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
Ca2+能消除突觸前膜內的負電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經遞質．若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應是（ ）
A．加速神經沖動的傳遞 B．使突觸后神經元持續性興奮
C．減緩神經沖動的傳遞 D．使突觸后神經元持續性抑制
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | O2和C3化合物 | B． | C5化合物 | C． | H2O和O2 | D． | [H]和ATP |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
