分析 根據(jù)題干信息,“檢測結(jié)果認(rèn)為,致使魚類大批死亡的主因是缺氧,次因是重金屬污染中毒”,則實驗的自變量時氧氣的多少和重金屬的多少.
解答 解:(1)實驗思路:
①采集水樣:在遠(yuǎn)離電池廠污水排放口采集適量的湖水(湖水甲)、在靠近電池廠污水排放口的死魚區(qū)域采集適量的湖水(湖水乙),其中甲湖水中重金屬的含量少,而乙中重金屬含量多.
②將12只魚缸,分為如下四組:
A組3只魚缸:均加適量等量湖水甲+小魚10條+增氧機(jī)通氧.
B組3只魚缸:均加適量等量湖水乙+小魚10條+增氧機(jī)通氧.
C組3只魚缸:均加適量等量湖水乙+小魚10條.
D組3只魚缸:均加適量等量湖水乙+小魚10條+適量重金屬清除劑.
其中AB是一組對照實驗,單一變量是重金屬的含量;BC兩組的單一變量是含氧量;CD的單一變量是重金屬的含量.
③各組魚缸在相同適宜條件下飼養(yǎng),間隔一定時間觀察并記錄小魚的存活數(shù)量.
④統(tǒng)計并分析所得數(shù)據(jù),獲得各組小魚平均存活時間.
(2)以柱形圖表示預(yù)期實驗結(jié)果
(3)一個湖泊受到富營養(yǎng)化的污染,水體溶氧量急劇下降,導(dǎo)致魚類大量死亡,死魚腐爛后又會進(jìn)一步加重污染并引起更多魚死亡,這種生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)過程稱為正反饋,即輸入信息加強(qiáng)輸出信息.
故答案為:
(1)②B組3只魚缸:均加適量等量湖水乙+小魚10條+增氧機(jī)通氧
C組3只魚缸:均加適量等量湖水乙+小魚10條
D組3只魚缸:均加適量等量湖水乙+小魚10條+適量重金屬清除劑.
④統(tǒng)計并分析所得數(shù)據(jù)
(2)
(3)正反饋
點(diǎn)評 本題考查對照實驗的設(shè)計,關(guān)鍵是從題干中獲取信息和解決問題的能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時一定依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體 | |
B. | 在動物細(xì)胞有絲分裂的后期,著絲點(diǎn)的分裂與中心體有關(guān) | |
C. | 核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生在細(xì)胞周期全過程中 | |
D. | 細(xì)胞合成酶的過程一定需要RNA聚合酶的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北棗陽白水高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在提取玫瑰精油時,根據(jù)玫瑰油的特點(diǎn),應(yīng)選用的提取方法是( )
A.水中蒸餾法 B.水氣蒸餾法
C.壓榨法 D.萃取法
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在處理初期ABA促進(jìn)愈傷組織中淀粉酶的合成 | |
B. | 在處理笫7-14天時實驗組中較多的淀粉水解成還原糖 | |
C. | 在處理第1-3天時ABA促進(jìn)還原糖產(chǎn)生 | |
D. | 植株用ABA處理更有利于光合產(chǎn)物的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗材料一定是成熟的、活的植物細(xì)胞 | |
B. | 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的伸縮性存在顯著差異 | |
C. | 實驗中所用的蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度 | |
D. | 滴加清水后,已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)咆一定能夠復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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