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卞列關于細胞膜功能的表述中,正確的是(  )
①控制物質跨膜的選擇性運輸,包括代謝底物的輸入與代謝產物的排出
②提供細胞識別位點,并完成細胞內外信息的跨膜傳遞
③原核細胞的細胞膜為多種酶提供了附著位點
④參與細胞與細胞、細胞膜與基質之間的連接
⑤參與形成具有不同功能的細胞表面特化結構.
A、.①②③⑤
B、.②③④⑤
C、.①②④⑤
D、①②③④⑤
考點:細胞膜的功能
專題:
分析:胞膜作為細胞的內外邊界,結構復雜,功能多樣.細胞膜有多方面的功能,如:物質交換,細胞識別,分泌,排泄,免疫等.
細胞膜的主要功能:
(1)為細胞的生命活動提供相對穩定的內環境;
(2)選擇性的物質運輸,包括代謝底物的輸入與代謝產物的排除,其中伴隨著能量的傳遞;
(3)提供細胞識別位點,并完成細胞內外信息跨膜傳遞;
(4)為多種酶提供結合位點,使酶促反應高效而有序地進行;
(5)介導細胞與細胞、細胞與基質之間的連接;
(6)細胞膜參與形成具有不同功能的細胞表面的特化結構.
解答: 解:①細胞膜的功能特點具有選擇透過性,包括代謝底物的輸入與代謝產物的排出;故①正確.
②糖蛋白位于細胞膜的表面,提供細胞識別位點,并完成細胞內外信息的跨膜傳遞;故②正確.
③原核細胞的生物膜只有細胞膜,而細胞膜為多種酶提供了附著位點;故③正確.
④參與細胞與細胞、細胞膜與基質之間的連接,如植物細胞的胞間連絲;故④正確.
⑤參與形成具有不同功能的細胞表面特化結構;故⑤正確.
故選D.
點評:本題考查細胞膜的功能,考查基本,來自課本,是基礎知識考試的理想題目,學生應理解加記憶.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于葉綠體和線粒體的敘述,不正確的是(  )
A、均有與能量轉換有關的膜蛋白.
B、均是細胞能量代謝的中心
C、均有可獨立表達的遺傳物質
D、均有液態基質但功能有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物實驗小組為“”設計了下圖實驗裝置.實驗中,先向氣球中加入10mL酵母菌的培養液(含酵母菌),再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中.再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量.下列說法錯誤的是(  )
A、還應設置一個氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養液的相同裝置作為對照
B、若酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸,則理論上會使液面下降
C、該裝置也可以用來“探究母菌進行無氧呼吸的最適溫度”
D、恒溫水浴可以避免環境溫度變化對液面變化的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞核的敘述錯誤的是(  )
A、真核細胞核膜上有核孔,mRNA等大分子物質可以通過核孔進入細胞質
B、核膜為雙層膜,外膜的外表面附著有許多核糖體
C、在顯微鏡下觀察葉肉細胞,可以看到細胞核的主要結構有核膜、核仁和染色體
D、核膜具有一定的選擇透過性,外層核膜與內質網膜相連

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科目:高中生物 來源: 題型:

從遺傳信息的傳遞過程來看,信使RNA(mRNA)的主要功能可表述為(  )
A、把DNA的遺傳信息傳遞給蛋白質
B、翻譯DNA的遺傳信息
C、轉錄DNA的遺傳信息
D、作為合成RNA的模板

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科目:高中生物 來源: 題型:

我們日常吃的大米中鐵含量極低,科研人員通過基因工程等技術,培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉基因水稻,改良了稻米的營養品質.圖為培育轉基因水稻過程示意圖,請分析回答:

(1)鐵結合蛋白基因來自菜豆,且基因的脫氧核苷酸序列已知,可以用
 
法獲得此目的基因或用
 
擴增目的基因.
(2)構建重組Ti質粒時,通常要用
 
分別切割
 
.將重組Ti質粒轉入農桿菌時,可以用
 
處理農桿菌,使重組Ti質粒易于導入.
(3)將含有重組Ti質粒的農桿菌與水稻愈傷組織共同培養時,通過培養基2的篩選培養,可以獲得
 
;培養基3與培養基2的區別是
 
.檢測培育轉基因水稻的目的是否達到,需要檢測轉基因水稻
 

(4)為研究外源基因的遺傳方式,將To代植株上收獲的種子種植成T1代株系,檢測各單株的潮霉素抗性.在檢測的多數T1代株系內,抗潮霉素植株與潮霉素敏感植株的比例為3:1,此結果說明外源基因的遺傳符合
 
.有少數T1代株系的所有植株都表現為對潮霉素敏感,但其體內能檢測到鐵結合蛋白基因,造成這一結果最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛各為一對相對性狀,分別由等位基因A、a和 D、d控制.某科研小組用一對灰身剛毛果蠅進行了多次雜交實驗,得到的F1代表現型及比 例如下表:
灰身剛毛灰身截毛黑身剛毛黑身截毛
3
15
3
15
1
15
1
15
5
15
O
2
15
O
(1)果蠅的灰身和黑身這對相對性狀中,
 
身是顯牲性狀,控制剛毛和截毛的等位基因位于
 
染色體上.
(2)上表實驗結果存在與理論分析不吻合的情況,原因可能是基因型為
 
的受精卵不能正常發育成活.
(3)若上述(2)題中的假設成立,則F1代成活的果蠅共有
 
種基因型,在這個種群中,黑身基因的基因頻率為
 

(4)若上述(2)題中的假設成立,讓F1代灰身截毛雄果蠅與黑身剛毛雌果蠅自由交配,則F2代雌果蠅共有
 
種表現型,其中黑身截毛果蠅所占的比例為
 

(5)控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上,紅眼(R)對白眼(r)為顯性.研究發現,眼色基因可能會因染色體片段缺失而丟失(記為X°);若果蠅兩條性染色體上都無眼色基因,則其無法存活.在一次用純合紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)雜交的實驗中,子代中出現了一只白眼雌果蠅.
①欲用一次雜交實驗判斷這只白眼雌果蠅出現的原因,請簡要寫出實驗方案的主要思路
 

②若子代果蠅
 
,則是環境條件改變導致的不遺傳變異;
若子代果蠅
 
,則是基因突變導致的;
若子代果蠅
 
,則是染色體片段缺失導致的.
③按照假說一演繹法的研究思想,接下來研究人員應
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖所示為人體反射弧組成及人體內環境組成示意圖,請根據圖回答問題:(注:[]中填圖中序號,橫線上填名稱)

(1)在甲圖中,人體對外界溫度變化刺激進行分析和綜合的結構是
 

(2)甲圖中⑤結構的末梢與肌肉細胞間形成的結構叫做
 
,通過
 
傳遞興奮,控制肌肉細胞的收縮或舒張.
(3)細胞生活的液體環境統稱
 
,其組成包括
 
(填乙圖中的序號)中的液體.當⑥中水分減少時,其濃度改變會刺激位于下丘腦的
 
,促使垂體釋放
 
,促進腎小管對水分的重新吸收,使尿量減少.
(4)若乙圖表示胰島組織,如果⑥中血糖濃度明顯增加,則刺激胰島細胞分泌激素的情況變化是
 
,以調節血糖濃度,實現內環境的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾通過植物雜交實驗揭示出了遺傳的基本定律.下列相關敘述錯誤的是(  )
A、F1形成配子時,非同源染色體的非等位基因組合進入同一配子的機會相等
B、F1形成配子時,各對等位基因進入同一配子的機會相等
C、F1自交時,雌、雄配子結合的機會相等
D、F1自交后,各種基因型個體成活的機會相等

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同步練習冊答案
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