A. | 精子和卵細胞的結合過程體現了細胞膜具有信息交流功能 | |
B. | 受精卵卵裂過程中細胞數目和有機物總量同步增加 | |
C. | 胚胎分割的結果可以看作是動物無性生殖或動物克隆 | |
D. | 受體母畜對同種移植胚胎一般不會發生免疫排斥反應 |
分析 1、胚胎發育過程:
(1)卵裂期:細胞進行有絲分裂,數量增加,胚胎總體積不增加;
(2)桑椹胚:32個細胞左右的胚胎[之前所有細胞都能發育成完整胚胎的潛能屬全能細胞];
(3)囊胚:細胞開始分化,其中個體較大的細胞叫內細胞團將來發育成胎兒的各種組織;而滋養層細胞將來發育成胎膜和胎盤;胚胎內部逐漸出現囊胚腔[注:囊胚的擴大會導致透明帶的破裂,胚胎伸展出來,這一過程叫孵化];
(4)原腸胚:內細胞團表層形成外胚層,下方細胞形成內胚層,由內胚層包圍的囊腔叫原腸腔.[細胞分化在胚胎期達到最大限度]2、胚胎移植的生理學基礎:
①動物發情排卵后,同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環境.
②早期胚胎在一定時間內處于游離狀態.這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對移入子宮的外來胚胎不發生免疫排斥反應.這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響.
3、胚胎分割的特點:來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質,胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一.
解答 解:A、精子和卵細胞的結合過程體現了細胞膜具有信息交流功能,A正確;
B、受精卵卵裂過程中細胞數目增加,但有機物總量減少,B錯誤;
C、來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質,因此胚胎分割的結果可以看作是動物無性生殖或動物克隆,C正確;
D、受體母畜對同種移植胚胎一般不會發生免疫排斥反應,D正確.
故選:B.
點評 本題考查早期胚胎發育、胚胎移植、胚胎分割等知識,要求考生識記早期胚胎發育的具體過程;識記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學基礎;識記胚胎分割技術的特點,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施萊登和施旺--細胞學說 | |
B. | 卡門和魯賓--卡爾文循環 | |
C. | 切赫和奧特曼--RNA具有生物催化作用 | |
D. | 桑格和尼克森--生物膜的流動鑲嵌模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項目 | 自然陳釀 | 恒溫陳釀 |
總酸(以乙酸計),(g/100mL)≥ | 6.50 | 4.20 |
可溶性無鹽固形物,(g/100mL)≥ | 20.00 | 5.00 |
不揮發酸(以乳酸計),(g/100mL)≥ | 3.50 | 2.00 |
還原糖(以葡萄糖計),(g/100mL)≥ | 3.00 | 2.00 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在用黑藻葉片進行質壁分離實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現象 | |
B. | 在進行多倍體育種時,秋水仙素必須在分裂前期對材料進行處理 | |
C. | 在進行豌豆雜交實驗時,要對母本進行去雄、套袋、傳粉、套袋處理 | |
D. | 刺激蛙屈肌反射弧中的傳出神經元,肌肉能產生反射活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質和細胞結構的改變是細胞分化、癌變、衰老和凋亡的共同特征 | |
B. | 細胞膜上的受體是細胞間進行信息交流所必需的結構 | |
C. | 胰島素合成和分泌過程體現了生物膜結構和功能的相互聯系 | |
D. | 真核生物丙酮酸徹底氧化分解生成CO2過程在膜上進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖是高等生物所存在的生殖方式 | |
B. | 有性生殖是經過兩個性生殖細胞的結合 | |
C. | 有性生殖細胞是由減數分裂形成的 | |
D. | 通過有性生殖,實現了基因重組,增強了生物的變異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
營養級 | 未利用量(t•km-2•a-1) | 流向分解者的量(t•km-2•a-1) | 呼吸量(t•km-2•a-1) | 同化量(t•km-2•a-1) |
Ⅵ | 0.109 | 0.044 | 0.099 | 0.252 |
Ⅴ | 0.167 | 0.438 | 1.139 | 1.996 |
Ⅳ | 1.401 | 5.284 | 14.027 | 22.708 |
Ⅲ | 5.298 | 51.067 | 127.094 | 206.167 |
Ⅱ | 2.429 | 998.723 | 1885.231 | 3092.550 |
Ⅰ | 3227.684 | 3393.045 | 4003.303 | 13716.582 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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