A. | ADP和[H] | B. | ADP和CO2 | C. | ATP和CO2 | D. | ATP和[H] |
分析 1、光反應階段在葉綠體囊狀結構薄膜上進行,色素吸收光能,一部分光能用于水的光解生成氧氣和[H],另一部分能量用于ATP的合成,此過程需要光、色素、酶的協助.光反應階段中光能變為ATP活躍的化學能
2、暗反應階段在葉綠體基質中進行,有光或無光均可進行.在酶的催化下,一分子的二氧化碳與一分子的五碳化合物結合生成兩個三碳化合物,三碳化合物在還原氫供還原劑和ATP供能還原成有機物.并將ATP活躍的化學能轉變成化合物中穩定的化學能.光反應為暗反應提供ATP和[H]
解答 解:光合作用可以分為光反應和暗反應兩個階段,光反應的主要產物有氧氣、[H]和ATP,其中[H]和ATP參與暗反應過程中的三碳化合物的還原過程.
故選:D.
點評 本題著重考查了光合作用場所、物質變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成一定知識網絡的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 640 | B. | 600 | C. | 320 | D. | 300 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養是動物細胞工程的基礎技術 | |
B. | 用于培養的細胞最好取自健康動物體內的組織細胞 | |
C. | 將所取的組織先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進行處理,使其分散成單個細胞,再稀釋制成細胞懸液培養 | |
D. | 傳代培養的細胞在傳至10~50代左右時,增殖會逐漸減慢,以至于完全停止,所培育的細胞全部衰老死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a到c點種群增長速率減小,種群數量增加 | |
B. | 為了可持續發展,最好將池塘中的魚捕撈到b點 | |
C. | cd段波動的直接原因是遷入和遷出、出生率和死亡率變動所致 | |
D. | 預測種群數量變化的主要依據來源于種群的年齡組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥ | B. | ①⑤⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤道板、染色體、細胞壁 | B. | 紡錘體、細胞板、同源染色體 | ||
C. | 細胞壁、染色體、紡錘體 | D. | 細胞壁、核膜、染色體、著絲點 |
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