分析 1、遺傳平衡定律的內容:在理想狀態(tài)下,各等位基因的頻率和等位基因的基因型頻率在遺傳中是穩(wěn)定不變的,即保持著基因平衡.該理想狀態(tài)要滿足5個條件:①種群足夠大;②種群中個體間可以隨機交配;③沒有突變發(fā)生;④沒有新基因加入;⑤沒有自然選擇.此時各基因頻率和各基因型頻率存在如下等式關系并且保持不變:當等位基因只有一對(Aa)時,設基因A的頻率為 p,基因a的頻率為q,則A+a=p+q=1,AA+Aa+aa=p2+2pq+q2=1.
2、基因對性狀的控制:①基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀,②基因通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀.
解答 解:(1)表現為顯性性狀的基因型是BB、Bb,表現為隱性性狀的基因型是bb,設B的基因頻率為X,b的基因頻率為Y,根據遺傳平衡定律可得,X2+2XY=Y2,解得X=Y($\sqrt{2}$-1),即X<Y.
(2)基因對性狀的控制:基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀,基因通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀.
(3)探究基因是否位于X染色體上,可以用正交反交的方法,即多對雄性直尾鼠與雌性卷尾鼠交配及多對雌性直尾鼠與雄性卷尾鼠;如果直尾與卷尾性狀為伴X染色體遺傳,且卷尾是顯性性狀,則實驗二子代中雄鼠全部為卷尾、雌鼠全部為直尾;這種研究方法是假說演繹法.
故答案為:
(1)小于
(2)蛋白質的結構 酶的合成
(3)多對雌性直尾鼠與雄性卷尾鼠 實驗二子代中雄鼠全部為卷尾、雌鼠全部為直尾 假說演繹
點評 本題旨在考查學生理解基因與性狀的關系、種群基因頻率的計算方法、基因分離定律的實質等知識要點,把握知識的內在聯系,形成知識網絡,并學會應用相關知識結合題干信息進行推理解答問題及應用演繹推理的方法設計遺傳實驗、預期實驗結果并獲取結論.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息傳遞作用 | B. | 維持細胞的酸堿平衡 | ||
C. | 調節(jié)生命活動 | D. | 用于基因工程獲得黏性末端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生在分裂間期,染色體正在復制 | |
B. | 發(fā)生在細胞分裂的前期,核膜逐漸消失 | |
C. | 發(fā)生在細胞分裂的中期,染色體螺旋變粗 | |
D. | 發(fā)生在細胞分裂的末期,核膜、核仁重新出現 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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